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小学英语课程资源开发和利用之一斑 ——“英语角”为小学英语教学锦上添花 《小学英语新课程标准已经对课程资源开发和利用提出了建议：尽可能发掘学生、教师、班级、学校周围的自然、社会、人文资源，扩展课程资源的范围，这是最便捷、开发上最经济、效果上最突出的课程资源。学校资源的开发学校资源的开发就是充分利用学校的场所和设施，尽可能多地增加学生接触和学习英语的机会。为了增强英语教学的开放性和灵活性，我们充分利用学校的电视台、图书馆、语音室和多媒体设备，全方位、多渠道的为学生提供英语学习的机会。我们利用中午值班的机会和课外活动的时间，向学生播放一些经典的、有趣的、有教育意义的外国电影、歌曲、录像等，作为课堂教学的补充。我们通过播放《音乐之声》、《狮子王》、《风中奇缘》等影片和英文儿歌，开展“海外剧场”、“歌曲欣赏”等活动，增加学生的真实语言输入。我们还在校园的公共场所贴上英语名言、警句的标牌，在教学楼的长廊和墙壁上贴上图文并茂的英语故事，让积累语言知识。remember them with your friends after class.And if your remembered them,you can draw a star in the form.（英语角里又有10个新单词，大家可以和你们的朋友一起下课的时候去记一记,如果记住了就可以在光荣榜里打星） 在光荣榜的刺激下，学生得到信息就会争先恐后地去背单词，在背新单词的时候,会看见以前张贴的单词,又可以复习一遍。一群人凑在一起记单词,这样的记忆方法学生记起来更快,也更感兴趣。自由学习版块这块资源的利用，不仅让学生记住单词，更重要的是培养学生自主学习的能力。 （二）周刊式版块 1、周刊式版块内容多样化 周刊式版块，就是将这一版块上的内容每周或每两周换一次。这样有利于英语角内容的多样性、活动性，学生学到的东西也就越多。周刊式版块的内容可以多样化。低年级张贴一些学生字母书写作品、课文重要单词、句型等；高年级可以张贴的内容就比较丰富，可以张贴学生英语书法作品、优秀英语童谣、作文，高年级动手能力相对已经比较强，可以让学生自己制作英语手抄报等。 如北京奥运就在眼前，可以让学生出一期关于奥运会的手抄报，内容可以是一些奥运项目，这样学生必定能主动去学习一些运动项目的英语名称，也可以是一些参赛国家的名称及其特点，目的就是让学生主动去学习英语。 2、周刊式版块与自由学习版块相结合 周刊式版块还可以与自由学习版块相结合共同为英语教学服务。例如，在周刊式版块中展出一些经典的阅读文章，学生自由阅读之后，可以把自己认为难以记住的单词或是难以理解的句子写在便签条上，并贴在自由学习版块里，大家一起解决困难，达到“共学习，共进步”的目标。 3、周刊式版块为英语课堂教学服务 当然英语角很重要的一个作用就是要为英语课堂教学服务。下面是一个班级的一期周刊式版块里其中一个学生的作品： 这一期英语角的内容是PEP教材五年级的一个单元，主要是学习关于做家务的动词短语。 T： We have learned 5 new phrases. Let’s make a card. You can stick your photos when you are doing housework on the big card, then write the phrases under the photos. (我们已经学习了有关于做家务的5个短语，现在让我们来做一张卡片，先把做家务时的照片贴在卡纸上，再在照片下方写下相应的短语。)完成后，挑选优秀的作品贴在英语角的周刊式版块里。 学生在动手做这一份小报时，就开始记忆短语，小报展出后，学生在观赏小报时，再次复习了这些短语，收到事半功倍的效果，而且孩子对这种学习方法相当感兴趣。通过学生自制小报、张贴小报，既巩固了所学内容，也培养了学生的动手能力。 （三）名言警句版块 名言警句，主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。在教学过程中，巧用名言警句，有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好，学会正确地做人和处事You have to believe in yourself. Thats the secret of success. T：这是为你而贴的，老师相信你能行，你相信自己吗？ Y：…（无语，但是一个劲点头） 之后几天，杨的积极性又恢复了。我知道，我这次的鼓励成功了。这就是名言警句的魅力。 （四）光荣榜版块 评价对于学生的智力、心理活动有较明显的影响。心理学家赫尔芬克曾对不同评价出现的不同心理行为进行了多次的实验。结果表明：评价与不评价所产生的效