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第16练 三角函数的化简与求值
[题型分析·高考展望] 三角函数的化简与求值在高考中频繁出现,重点考查运算求解能力.运算包括对数字的计算、估值和近似计算,对式子的组合变形与分解变形,属于比较简单的题目,这就要求在解决此类题目时不能丢分,由于三角函数部分公式比较多,要熟练记忆、掌握并能灵活运用.
常考题型精析
题型一 利用同角三角函数基本关系式化简与求值
基本公式:sin2α+cos2α=1;tan α=.
基本方法:(1)弦切互化;(2)“1”的代换,即1=sin2α+cos2α;(3)在进行开方运算时,注意判断符号.
例1 已知tan α=2,求:
(1)的值;
(2)3sin2α+3sin αcos α-2cos2α的值.
点评 本题(1)(2)两小题的共同点:都是正弦、余弦的齐次多项式.对于这样的多项式一定可以化成切函数,分式可以分子分母同除“cos α”的最高次幂,整式可以看成分母为“1”,然后用sin2α+cos2α代换“1”,变成分式后再化简.
变式训练1 (2015·福建改编)若sin α=-,且α为第四象限角,则tan α的值等于________.
题型二 利用诱导公式化简与求值
1.六组诱导公式分两大类,一类是同名变换,即“函数名不变,符号看象限”;一类是异名变换,即“函数名称变,符号看象限”.
2.诱导公式化简的基本原则:负化正,大化小,化到锐角为最好!
例2 (1)化简:;
(2)求值:sin 690°·sin 150°+cos 930°·cos(-570°)+tan 120°·tan 1 050°.
点评 熟练运用诱导公式和基本关系式,并确定相应三角函数值的符号是解题的关键.另外,切化弦是常用的规律技巧.
变式训练2 (1)(2015·四川)已知sin α+2cos α=0,则2sin αcos α-cos2α的值是________.
(2)已知cos=a (|a|≤1),则cos+sin的值是________.
题型三 利用其他公式、代换等化简求值
两角和与差的三角函数的规律有三个方面:(1)变角,目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角,其手法通常是“配凑”.(2)变名,通过变换函数名称达到减少函数种类的目的,其手法通常有“切化弦”“升幂与降幂”等.(3)变式,根据式子的结构特征进行变形,使其更贴近某个公式或某个期待的目标,其手法通常有“常值代换”“逆用变用公式”“通分与约分”“分解与组合”“配方与平方”等.
例3 (1)化简:
(0θπ);
(2)求值:-sin 10°(-tan 5°).
(3)设f(x)=+sin x+a2sin的最大值为+3,则常数a=________.
点评 (1)二倍角公式是三角变换的主要公式,应熟记、巧用,会变形应用.
(2)重视三角函数的“三变”:“三变”是指“变角、变名、变式”;变角:对角的分拆要尽可能化成同名、同角、特殊角;变名:尽可能减少函数名称;变式:对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等.在解决求值、化简、证明问题时,一般是观察角度、函数名、所求(或所证明)问题的整体形式中的差异,再选择适当的公式恒等变形.
变式训练3 (1)在△ABC中,已知三个内角A,B,C成等差数列,则tan +tan +tan tan 的值为________.
(2)的值是________.
高考题型精练
1.(2015·江苏)已知tan α=-2,tan(α+β)=,则tan β的值为________.
2.已知sin=,那么cos α=________.
3.若tan=,且-α0,则=________.
4.已知f(x)=sin2,若a=f(lg 5),b=f(lg ),则下列结论成立的是________.
①a+b=0; ②a-b=0;
③a+b=1; ④a-b=1.
5.若0α,-β0,cos=,cos=,则cos=________.
6.(2014·课标全国Ⅰ改编)设α∈(0,),β∈(0,),且tan α=,则下列结论成立的是________.
①3α-β=; ②2α-β=;
③3α+β=; ④2α+β=.
7.(2015·宿迁模拟)已知=tan β,且β-α=,则m=________.
8.计算:=________.
9.(2015·盐城模拟)已知α∈,且2sin2α-sin α·cos α-3cos2α=0,则=________.
10.(2015·广东)已知tan α=2.
(1)求tan的值;
(2)求的值.
11.已知函数f(x)=cos2x+sin xcos x,x∈R.
(1)求f的值;
(2)若sin α=,且α∈,求f.
12.(2014·江苏)已知α∈,sin α=.
(1)求sin的值;
(2)求cos的值.
答案精析
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