【班组安全管理】_课件_56页精要.pptVIP

内蒙古白雁湖化工股份有限公司 班组长安全活动 内容 目的 意义 　 泰坦尼克号在1912年4月15日从南安普顿至纽约的处女航中，在北大西洋撞上冰山而沉没，2208名船员和旅客中，1503人葬生海底， “永不沉没”的泰坦尼克号在与冰山相撞后仅三个小时就沉没在格陵兰3000米深的冰冷海水里了。造成世界航海史上最严重的一次海难事故。 事故的后果和影响  泰坦尼克号是人类的美好梦想达到顶峰时的产物，反映了人类掌握世界的强大自信心。她的沉没，向人类展示了大自然的神秘力量，以及命运的不可预测。到泰坦尼克号沉没那天为止，西方世界的人们已经享受了100年的安稳和太平。科技稳定地进步，工业迅速地发展，人们对未来信心十足。泰坦尼克号的沉没惊醒了这一切。这艘“永不沉没的轮船”——埃菲尔铁塔之后最大的人工钢铁构造物，工业时代的伟大成就，因为对安全威协掉以轻心，满不在乎，所以在第一次处女航中就沉没了。泰坦尼克号将永远让人们牢记人类的傲慢自信所付出的代价！！！ 沉船 分析 企业就像在大海里乘风破浪的大船，安全非常重要。作为一个企业的基层安全管理人员，为企业这艘大船安全护航，应负有重要责任。随着企业发展，我们肩负的责任越来越大。搞好企业的安全工作已经不单单的是安全管理人员的工作职责了，已经上升到了一个更高的境界，做好安全工作已经是每一个管理人员的重要使命。没有这样的使命感，你就做不好安全生产管理工作，同样你也把握不好安全生产管理工作的每一个细节。所以说：安全管理人员的工作目的就是为企业健康发展保驾护航，而班组长又是生产一线最基层的安全管理人员，这也是我们每位班组长的神圣职责和使命。 建立在“经历”方式上的学习和进步 吃一堑，长一智，是痛苦的方式; 通过“沉思”的方式来学习和进步 别人吃一堑，我们长一智，是高明的方式; 通过“模仿”的方式来学习和进步 不须吃一堑，亦可长一智，这是最聪明和最容易的方式。 什么地方可能出事 谁可能出事 哪些原因可能导致事故 事故的可能性有多大 事故的后果是什么 防止事故发生的措施是什么 怎样提高有关人员的履责能力 不吃一堑亦长一智 形象思维与逻辑思维的差别： 形象思维方式： 较多的是东方文化 我以为是什么，我以为是这样做 事后的“ 我以为不会出事” 逻辑思维方式： 较多的是西方文化 应该是什么、应该怎样做 事前的“可能会出什么事,如果出了事怎么办” 通过培训学习并结合名著《西游记》带给我们的安全启发： 要练有孙悟空的火眼金睛，善于发现身边的安全隐患，将隐患及时消灭在萌芽状态； 要学会唐僧的苦口婆心和不取真经誓不罢休的决心； 要有观音的菩萨心肠，救人一命胜造七级浮屠。 要克服八戒身上的懒惰习性，要有上进心； 要学会沙僧的默默付出，安全只有起点、没有终点； 要学会白龙马的忍辱负重，方能修成正果、取得真经，安全、生产双丰收。 辨识控制危险源，消除习惯性违章 那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。 是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。 他不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。 2.6.2习惯性违章 习惯性违章 辨识控制危险源，消除习惯性违章 2.6.3习惯性违章特征 顽固性 习惯性行为方式，安全心理不改变，难以纠正 丧失 警觉性 习以为常，不以为然 影响力 危害几代人 事故 必然性 习惯性违章行为越多，发生事故的机率越大 辨识控制危险源，消除习惯性违章 2.6.4反习惯性违章班组是重点 受益者 导致者 现实状况 反习惯性违章，班组是重点 1. 受害者多是操作者，班组聚集了操作者 2. 大部分违章在班组 3. 安全生产上紧下松 班组是重点 班组基础和现场安全管理 班前班后会 内容 问题 作用 技巧 班组基础和现场安全管理 3.1.2 班前会、班后会的内容 布置任务和人员工作安排 上级有关指示 提出特殊或重要岗位要求注意事项 结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作 解决班组成员的问题 班前会 班组基础和现场安全管理 总结、讲评当班工作的执行完成情况 表扬好人好事 批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施 3.1.2 班前会、班后会的内容 班后会 班组基础和现场安全管理 丢三落四 流于形式 敷衍了事 走过场、时间短 无内容、无重点 东扯西拉、没有任务、 没有安全注意事项 班前班后会 存在的问题 班前班后会 存在的问题 班组基础和现场安全管理 3.1.2 班前会、班后会的技巧 安全工作内