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嵌入式系统 2013.9 教学设计大纲 一、课程设置 二、课程设计 　 三、课程实施　　 四、教学资源 五、课程特点 六、改革思路 一、课程设置-专业培养目标 培养对象： 嵌入式，物联网 培养目标： 面向软件服务外包和物联网应用行业，在各类电子企业、嵌入式软件及服务外包企业的嵌入式软件编码、嵌入式系统测试、物联网技术应用和嵌入式产品的售前、售后技术服务等领域需要的高素质技术人才、管理人才和创业人才。 一、课程设置-职业岗位分析 一、课程设置-职业岗位分析 一、课程设置-职业岗位分析 一、课程设置-专业课程体系 一、课程设置-教学目标 　 一、课程设置-教学目标 　 二、课程设计-理念与思路 　　 二、课程设计-课程解析 　　 二、课程设计-内容组织 　　 二、课程设计-重点与难点 　　 三、课程实施-学习情境设计 三、课程实施-学习情境设计 三、课程实施-教学组织 三、课程实施-考核评价 三、课程实施-考核评价 五、课程特色 　 六、改革思路 　 * * 主要岗位： 研发工程师 软件程序员 产品测试员 客服工程师 销售工程师 信息监理师 1）熟练掌握嵌入式产品开发流程 2）熟悉模拟电路与数字电路，具有良好的硬件功底 3）精通至少一种主流嵌入式操作系统 4）良好的沟通交流能力，能迅速提炼出客户需求 5）掌握技术方案规划、设计的一般方法 6）具备团结协作、耐心细致的职业素质 通过与客户沟通，完成需求分析，进行设计架构、模块划分，组织协调完成产品研发与测试 研发工程师 软件程序员 职业岗位 岗位描述 素质与能力要求 协助研发工程师，根据项目模块划分完成特定功能模块的软件代码编程。 1）具有一定的电子电路基础，具有电路图识读能力 2）掌握一种以上嵌入式软件编程语言，精通其编 程、调试方法。 3）了解一种嵌入式操作系统，并能在该平台下完成 软件开发。 4）具备团结协作、耐心细致的职业素质 1. 掌握嵌入式系统基本知识； 2. 掌握嵌入式软、硬件产品测试 方法； 3. 具有嵌入式产品软硬件联调能 力； 4. 编制产品测试文件； 5. 具有团结协作、耐心细致的职 业素质。 1.独立进行模块测试计划的制 定、测试需求的整理、测试 方案的设计以及测试工作的 执行 2.发现测试中的问题并及时解 决 3.对用户反映的产品相关问题 进行验证，并协助技术支持 工程师给出解决方案。 产品测试员 职业岗位 岗位描述 素质与能力要求 1.掌握嵌入式系统基本知识； 2. 熟悉国家标准、行业标准及产品质量标准； 3. 掌握嵌入式软、硬件产品测试方法； 4. 具有嵌入式产品软硬件联调能力 5.具有敬业爱岗、团结协作精神。 1.对嵌入式产品的售前、 售中、售后提供技术支 持 2.现场解决产品调试、使 用中的问题； 3.协助商务部的技术服务 工作，对客户进行培训， 对客户使用进行跟踪反馈 和服务。 客服工程师 职业岗位 岗位描述 素质与能力要求 电路分析 模拟电路 数字电路 VC++程序设计 专业基础领域 单片机应用技术与开发 嵌入式系统硬件设计与实现 专业技术领域 C语言 能力目标： 1）能够根据项目需求完成项目分析 2）能够利用ARM开发应用系统 3）能够完成操作系统移植定制 4）能够制定嵌入式系统项目架构 知识目标： 1）掌握 ARM7体系结构 2）掌握ARM7指令系统 3）掌握ARM7硬件开发流程 4）能够开发小型嵌入式系统 课程设计 工学结合 教学载体 实际产品 能力为本 行动重构 知识解构 岗位分析 能力需求 教学平台 保障实施 融入标准 职业素养 行业规范 校企共建 Internet 8位单片机信号 采集控制系统 Zigbee数据 传输系统 Zigbee数据 传输系统 32位嵌入式信号 采集控制系统 8位单片机信号 采集控制系统 Zigbee数据 传输系统 智能家居系统结构解析图 16 基于Zigbee技术的数据采集模块设计 3 8 系统集成调试 6 4 项目答辩 7 16 数据显示控制模块的设计 5 16 基于GPRS技术的短信提醒模块设计 4 24 基于单片机前端信号采集控制模块的设计 2 8 系统分析与系统开发平台搭建 1 授课课时 内容 序号 1）Wince操作系统定制操作 2）PDU 编码方式 3）32位嵌入式系统中IO控制 4）系统联调故障排查 1）嵌入式操作系统裁剪与移植方法 2）GDI屏幕绘图方法 3）SQL Sever Mobile数据库操作 4）AT操作命令 5）zigbee通信协议 难点 重点 A:智能家居系统开发