辽宁省凤城市第一中学2014-2015学年高二6月月考生物试题解说.docVIP

高二生物试卷 一、选择题(每小题1.5分，共60分) 1．人体皮肤表皮细胞所获得的氧气是直接从(　　) A．周围的空气中得到 B．周围的水中得到 C．组织液中得到 D．血浆中得到 2．下列物质对人体的生命活动都起着重要的作用，其调节方式不属于体液调节的是(　　) A．H＋　　 　B．胰岛素 C．组织胺 D．递质 3．右图空白框处的名词①～④依次为(　　) A．血浆　组织液　内环境　酸碱度 B．组织液　血浆　循环系统　细胞内液渗透压 C．组织液　血浆　内环境　酸碱度 D．血浆组织液　循环系统　细胞内液渗透压 4．将甲、乙、丙三株大小相同的同种植物，分别处理如下表，实验结果见下图。根据图表判断，下列叙述正确的是(　　) 甲 乙 丙 顶芽 摘除 保留 保留 细胞分裂素(浸泡浓度) 0 mg/L 2 mg/L 0 mg/L A．细胞分裂素与侧芽的生长无关 B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势 5．下列关于生长素的叙述，正确的是(　　) A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 6．如下图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出(　　) A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为A、B之间对应的生长素浓度 B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度 C．把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度 D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于C 7．以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是(　　) A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长 B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多 C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解 D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多 8．如图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是(　　) A．②④⑤共同构成突触 B．①的形成需要高尔基体的参与 C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋 D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在突触间的 传递是单向的 9．如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。下列叙述错误的是(　　) A．若在A处给予一个适宜刺激，神经元①、②、③都会能产生兴奋 B．若在A处给予一个适宜刺激，在C处能记录到膜电位的变化 C．若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化 D．给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化 10．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他从温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是(　　) ①甲状腺激素分泌量的变化　 ②酶活性的变化　 ③身体耗氧量的变化　④汗腺分泌量的变化　⑤抗利尿素分泌量的变化 A．①③ B．①③⑤ C．②③④⑤ D．①②③ 11．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该(　　) A．用一只成年的家兔做同样的实验 B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察 D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 12．某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有较多的葡萄糖，可能的原因是(　　) ①肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降 ②胰岛A细胞受损 ③接受胰岛素刺激的受体细胞功能失常 ④胰岛B细胞受损 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 13．右图中①②③分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是(　　) A．在寒冷的环境中，③的分泌增加 B．动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平 C．寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定 D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌量减少 14．细胞免疫和体液免疫的共同点是(　　) A．都能产生抗体 B．都属于非特异性免疫 C．免疫细胞都在骨髓中成熟 D．都能产生记忆细胞 15．某患者一只眼球受伤导致晶