2015年高考第一轮复习第二课、多变的价格解说.doc

2016年高考政治第一轮复习讲义-经济生活 第一单元、生活与消费 第二课　多变的价格 [考点展示] 1、价格的决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响(均衡)价格的因素（常考点）。 2、价格变动对经济生活的影响：价格变动对生活消费的影响；价格变动对生产经营的影响；价格变动对需求量的影响（常考点）。 核心考点一　价格的决定与变动 1．价值与价格 价值 价格 区 别 含义 凝结在商品中的无差别的人类劳动 价值的货币表现 影响因素 社会必要劳动时间(正比)；社会劳动生产率(反比)；生产成本 商品价值；供求关系；货币供应量；气候、地域、生产条件、政策等因素 联系 价值是价格的基础，价值决定价格，价格反映价值。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；在供求关系影响下，价格围绕价值上下波动 2.供求与价格 (1)供求影响价格，使价格上下波动。 供过于求，价格下降；供不应求，价格上升。受市场上供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。 (2)价格反过来影响供求，使供求趋于平衡。 ①某种商品价格上升，人们对它的需求量会减少；价格下降，需求量会增加。 ②某种商品价格上升，生产者会扩大生产规模，增加产量；某种商品价格下降，生产者会压缩生产规模，减少产量。 3．价值规律及其表现形式 (1)基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 (2)表现形式：价格围绕价值上下波动。 4．与价格相关的知识 (1)价格与利率：当发生通货膨胀时，国家可以通过提高利率来抑制消费，稳定物价。 (2)价格与财政：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。当发生通货膨胀时，国家可以通过紧缩性的财政政策，降低物价。 (3)价格与市场调节：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源优化配置。 (4)价格与宏观调控：稳定物价是我国宏观调控的主要目标之一。稳定物价，应以经济手段、法律手段为主，辅之以必要的行政手段，充分发挥宏观调控的总体功能。 动态发布 命题特点 2014·北京高考，38 2013·新课标全国 Ⅰ，12 2013·大纲全国卷，24 2012·山东高考，18 2012·安徽高考，3 此考点是高考命题的重点，常以选择题的形式考查商品的价值量与劳动生产率的关系、价格与供求的关系，计算题、曲线关系图是命题的主要形式，主要考查学生逻辑思维和计算能力。也可能以主观题的形式综合考查影响价格的因素。 命题点1　商品价值量与劳动生产率的关系 解题指导：商品的价值量、价值总量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系图示如下： 用表格表示： 劳动生产率 使用价值量 社会必要劳动时间 单位商品价值量 价值总量 社会 提高 增多 减少 降低 不变 降低 减少 增多 提高 不变 个别 提高 增多 不变 不变 增多 降低 减少 不变 不变 减少 典例1　(2013·大纲全国卷)假设某国M产品只由甲、乙两家企业提供，售价为10元。2011年，甲企业生产500万件，乙企业生产400万件。2012年，甲、乙企业的劳动生产率都提高一倍，在其他条件不变的情况下，M产品的价格和社会总价值分别是(　　) A．5元　9 000万元 B．10元　9 000万元 C．5元　18 000万元 D．10元　18 000万元 答案　A 解析　解答本题的关键是判断题目中的劳动生产率是社会劳动生产率还是个别劳动生产率。细读材料可知，“M产品只由甲、乙两家企业提供”，这符合社会必要劳动时间中社会正常的生产条件的规定，故材料中的劳动生产率为社会劳动生产率。2012年甲、乙企业的劳动生产率都提高一倍，这时产品的价格变为原来的一半，即5元，甲企业生产了1 000万件，创造的社会总价值是5 000万元；乙企业生产了800万件，创造的社会总价值是4 000万元，甲乙相加就是M产品的社会总价值9 000万元。 　计算类选择题解法 解答计算类试题的前提是要夯实基础知识，准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公式，并能准确解读材料信息，同时要引入数学思维。 一般而言，有三种方法可以根据题目特点和自身思维特点加以选择运用。 (1)根据变量关系，直接推算(正比关系的变量用乘号连接；反比关系的变量用除号连接；增加的变量加上变动部分，降低的变量减去变动部分)，明确变量之间的已知关系，直接推理。 (2)将未知变量设为未知数，解答方程(用方程将各种变量连接起来，根据数学概念解答方程)。 (3)对于数据整倍变化，或没有确切说明变化幅度时可以根据其最小公倍数和最大公约数假设数值，进行模型化推算。 命题点2　影响价格的因素 解题指导：1.引起价格变动的多种因素 (1)价值决定价格。价值