(上课用)探究：种子萌发的环境条件详解.pptVIP

2015 思考： 种子的萌发需要哪些环境条件？ 玉州区南江一中：朱海英 俗话说“一年之计在于春”春天是大多数农作物的播种的季节。为什么春天播下去的种子容易长成幼苗，而不是在天寒地冻的冬天？农民在播种前还需要做哪些准备工作？ 1、学生阅读、分析课本实验方案，思考： （1）应当选择什么样的种子？每组应该有多少粒种子？一粒行吗？为什么？ （2）怎样设计对照实验？课本实验装置一共有多少组对照实验？各组对照实验的变量分别是什么？ 2、以4人小组为单位，小组合作确定探究条件，制定探究实验的方案，写在导学案中。 学习任务一:设计实验探究“种子萌发的环境条件” 探究报告：种子萌发的环境条件 班级 日期 小组长： 小组成员： 友情提示： 1、实验时要注意安全。 2、实验材料的选择要结合小组确定的探究因素，而且因地制宜，最好能考虑到充分使用生活中的废弃品。 3、小组成员一定要分工合作，其中有人负责取材料，有人负责做记录；实验时也需要大家集体的力量。 探究过程： 1、我们组想探究的环境条件是（打“√”选择，也可以写出没有列出的条件）： □阳光 □空气 □水分 □温度 □土壤 □肥料 其他： 2、根据要探究的环境条件，我们选择的实验材料有（打“√”选择）： 种子：□绿豆 □花生 □玉米 □黄豆 □豌豆 其他： 容器：□塑料口杯 □带盖玻璃瓶 □矿泉水瓶 其他： 其他材料：□暗箱 □餐巾纸 □标签 □土壤 □清水 □烧杯 其他： 3、我们组选择的实验样本数为（打“√”选择）： □2～4粒种子 □10～20粒种子 理由是： 。 4、我们需要几个容器来进行探究实验： □1个 □2个 理由是： 。 5、以下是我们小组的实验步骤： 6、我们组观察到的实验现象是： 得出结论： 总结： 此次探究活动，我们组做得比较好的方面是： 有待改进的地方是： 今后如何做得更好？ 3、班上交流各小组制定的方案，找出各自的优点和缺点。 4、4人小组讨论检查自己的计划，对考虑不周的地方进行修改，然后在班上交流，从中再筛选出1到3个可行的合理的实验方案。 1、学生以实验小组为单位，实施实验计划，开展实验探究，定时观察，认真纪录种子萌发的情况。 2、教师提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给与评价。 学习任务二: 实施实验计划探究“种子萌发的环境条件” 说一说你们小组预测到的实验结果和 分析产生实验现象的原因 学习任务一:设计实验探究“种子萌发的环境条件” 一、种子萌发的环境条件 提出问题：在哪种环境条件下种 子才能萌发呢？ 作出假设：种子萌发需要…… 制定计划： 探究：种子萌发的环境条件 厨柜 厨柜 冰箱 厨柜 探究：种子萌发的环境条件 探究：种子萌发的环境条件 小 组 讨 论 1. 应该选择什么样的种子?为什么每瓶要放入十粒左右的种子，为什么不只放一粒？ 2. 按照教科书上的设计方案，下表列出了各瓶种子的部分条件,请结合课本填空： 3. 教材中设计了哪几组对照实验？每组对照实验的变量是什么? 温度 水 分 空 气 1号瓶 室温 充足 2号瓶 室温 足量 充足 3号瓶 足量 充足 4号瓶 室温 足量 低温 缺少 缺少 2015