《说屏》课件详解.pptVIP

学习目标 1、熟读课文，了解有关屏风的知识。 2、通过对屏风知识的了解，激发对我国传统文化艺术的兴趣和热爱之情。 自主学习 1、用文中句子回答什么是屏？ 2、屏有哪些种类？ 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 第1节：表现作者感情，点出屏风特点，开篇点题，总领全文 课堂检测 指出下面两句话的出处，并写出作者。 （1）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 （2）锦屏人忒看得这韶光贱。 学习目标 （第二课时） 1、能够迅速掌握几种常见的说明方法在本文中的运用。 2、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。 自主学习 合作探究 1、文中引用了一些古诗词，有什么作用？作者的用意是什么？ * * * * * * 说 “屏” 陈从周 预习检测 一、说说作者 二、积累字词 ?作者简介 ??? ??? ?陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。 读准字音 屏风（ ） 纳凉（ ） 帏幕（ ） 摒除（ ） 伧促（ ） 韶光（ ） 休憩（ ） 倚靠（ ） 忒（ ） píng nà wéi bìng qì tuī cāng sháo yǐ “屏者，障也，可以缓冲一下视线。” 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 1.作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。 １.作用 2、屏有哪些作用？ ２.种类 ３.设置注意事项 屏 （巧） 合作探究： 分隔作用；可以挡风；缓冲视线；艺术点缀 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了 便不禁心生向往之情 擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章 喜爱 向往 赞赏 第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图 说 屏 总—— 分（2-4） 总—— 介绍屏风的作用（第二节） 介绍屏风的分类（第三节） 屏风在设置上应该注意的问题（第四节) 结构：总——分——总 唐代 杜牧的《秋夕》 明代 汤显祖的《牡丹亭》 找出文中运用的各种说明方法。 作诠释、 举例子、 作比较、 分类别、 引用。 （1）文章多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的载体，都突显了中国文化，两者是相称的。 a．引用《秋夕》诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 放在开篇，营造一种俊逸清雅的艺术氛围，易引起读者的阅读兴趣。 b.《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。 结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 2、体味语言，把握写作特色。 明确：本文是一篇轻松，随意的小品式的说明文。 （1）作者从欣赏者的角度分析相关的知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥乏味。 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。 屏风在古代文人笔下展 现出何种风姿呢？ 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。 秋 夕 杜牧 “锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 “抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 课堂检测 1、屏者，障也，可以缓冲一下视线。 2、过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见客厅，必置一屏…… 3、