5广东化学专委会：基于教学启示的高考化学试题的分析与思考(湖南省教科院 邹海龙).pptVIP

⒊立足知识应用，提高综合素质 综合素质——是指一个人的知识水平、道德修养以及 各种能力等方面的综合素养。人的综合素质的全面提高是社 会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经 济社会,提高人的综合素质尤为迫切 。 化学综合素质——是指学生的化学基础知识与技能水 平、学习方法和习惯以及提出问题、分析与解决问题的能力 等方面的综合素养。化学综合素质的提高要基于对化学知识 与原理的理解与应用，将学生置于“真实背景”和“新情景” 的问题之中进行学习与思考，将有助于学生综合素质的 提高。 冲刺阶段的三种课型 1.专题复习课2.练习测试课3.试卷讲评课 第三轮复习： 强化训练，提升速率，融会贯通 （3）化学素养缺失导致的失分 ①有部分考生在方程式中将硼的元素符号弄错，在整个方程式中唯一的错误就是将H3BO3写成H3PO3，痛失全分。 ②还有部分考生出现了以下的答题形式：将Fe2+还原成Fe3+，Mg（OH）2写成MgOH、 Mg（OH）3以便方程式中原子守恒。 教学建议： （1）化学用语的教学必须严谨规范。 （2）培养学生的化学学科素养必须坚持不懈。 分值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 百分比 22.