选修3-5第十八章原子结构教程分析.docVIP

教育学科教师辅导讲义 课 题 原子结构 教学目的 （1）了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。 （2）通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。 （3）观看有关原子结构的科普影片。 教学内容 课前检测： 1、（2003年上海卷）卢瑟福通过 实验，发现了原子中间有一个很小的核，并由此提出了 原子的核式结构模型。下面平面示意图中的四条线表示α粒子运动的可能轨迹，在图中完成中间 两条α粒子的运动轨迹。 2、对原子光谱，下列说法中正确的是（ ） A原子光谱是不连续的。 B.由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的。 Ｃ.各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同。 Ｄ.分析物质的明线光谱和暗线谱，都可以鉴别物质中含哪些元素。 3.根据玻尔理论，某原子的电子从能量为E的轨道跃迁到能量为E′的轨道，辐射出波长为λ的光，以h表示普朗克常量，c表示真空中的光速，则E′等于：( ) A.E－h B.E+h C.E－h D.E+h 4.当用具有1.87 eV能量的光子照射n=3激发态的氢原子时，氢原子：( ) A.不会吸收这个光子 B.吸收该光子后被电离，电离后的动能为0.36 eV C.吸收该光子后被电离，电离后电子的动能为零 D.吸收该光子后不会被电离 5、欲使处于基态的氢原子激发，下列措施可行的是（ ） A．eV的光子照射 B．eV的光子照射 C．eV的光子照射 D．eV的动能的电子碰撞 6、欲使处于基态的氢原子电离，下列措施可行的是（ ） A．eV的光子照射 B．eV的光子照射 C．eV动能的电子碰撞 D．eV动能的电子碰撞 7．氦原子一个核外电子被电离，形成类氢结构的氦离子．已知基态的氦离子能量为E1=－54.4 eV，氦离子能级的示意图如图所示．在具有下列能量的光子中，不能被基态氦离子吸收而发生跃迁的是 A．40.8 eV B．43.2 eV C．51.0 eV D．54.4 eV ．氢原子辐射出一个光子后，根据玻尔理论，下述说法中正确的是A．电子绕核旋转的半径增大B．氢原子的能量增大 C．氢原子的电势能增大D．氢原子核外电子的速率增大 ．氢原子从能级A跃迁到能级B时，辐射出波长为λ1的光子从能级A跃迁到能级C时，辐射出波长为λ2的光子若λ1＞λ2，则氢原子从能级B跃迁到能级C时，将_______（填辐射或吸收）光子，光子的波长_______．1014 Hz，今用一群处于n＝4的激发态的氢原子的发射光谱照射钠，试通过计算说明，氢光谱中有几条谱线可使钠发生光电效应? 知识梳理： （一） 1.阴极射线：阴极射线的本质是带负电的粒子流，后来，组成阴极射线的粒子被称为电子。 2.电子的发现：1897年英国的物理学家汤姆孙发现了电子，并求出了这种粒子的比荷。 （二） 1.汤姆孙的原子模型：原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其中，有人形象地把汤姆孙模型称为“西瓜模型”或“枣糕模型”。 2.a粒子散射实验： （1）a粒子：a粒子是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子，带有两个单位的正电荷，质量为氢原子质量的4倍。 （2）实验现象：绝大多数a粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进，但有少数a粒子（约占八千分之一）发生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于900，也就是说它们几乎被“撞了回来”。 （3）卢瑟福核式结构模型：原子中带正电的部分体积很小，但几乎占有全部质量，电子在正电体的外面运动。按照卢瑟福的理论，正电体被称为原子核，卢瑟福的原子模型因而被称为核式结构模型。 3.原子核的电荷与尺度： （1）电荷：原子核是由质子和中子组成的，原子核的电荷数就是核中的质子数。 （2）尺度：对于一般的原子核，核半径的数量级为10－16m，而整个原子半径的数量级是10－10m，两者相差十万倍之多，可见原子内部是十分“空旷”的。 （三） 1.光谱：（1）定义：把光按波长的大小分开，获得光的波长（频率）成分和强度分布的记录。即光谱。 （2）分类：光谱分为线状谱和连续谱。 （3）特征：线状谱是一条条分立的亮线；连续谱是一条连续的光带。 2.原子光谱：（1）定义：各种原子的发射光谱都是线状谱，不同原子的亮线位置不同，把这些亮线称为原子的特征谱线。 （2）光谱分析：每种原子都有自己的特征谱线，我们可以用它来鉴别物质和确定物质的组成成分，这种方法称为光谱分析。 3.氢原子光谱：巴耳末公式：，式中R是里德伯常量，其值为R=1.10×l07m－1，n只能取整数，不能连续取值，波长也只会是分立的值。 （