通信原理实验讲义分析.docVIP

南京工程学院教案【教学单元首页】 第　1 次课　　授课时间　2011.12.13 　教案完成时间：　2011年9月30日　 授课题目（章、节） AM模拟调制信号的产生与解调 主要内容 用System View构造一个AM调制、解调系统，观察各模块输出波形，了解AM调制系统的调制、解调原理，理解相干解调和非相干解调的区别，掌握AM调制信号的主要性能指标，即带宽和功率谱。 目的与要求 熟悉使用System View软，了解各部分功能模块的操作和使用方法。 通过实验进一步观察、了解模拟信号AM调制、解调原理。 掌握AM调制信号的主要性能指标。 比较、理解AM调制的相干解调和非相干解调原理。 重点与难点 掌握使用System View软件的进行通信仿真的基本方法； 掌握AM调制系统的调制、解调原理、实现模型，理解相干解调和非相干解调的区别。 掌握AM调制信号的主要性能指标，即带宽和功率谱。 教学 方法与手段 实验讲授 南京工程学院教案【教学单元内容】 实验一、AM模拟调制信号的产生与解调 一、实验目的 1、熟悉使用System View软件，了解各部分功能模块的操作和使用方法。 2、通过实验进一步观察、了解模拟信号AM调制、解调原理。 3、掌握AM调制信号的主要性能指标。 4、比较、理解AM调制的相干解调和非相干解调原理。 二、实验内容 用System View构造一个AM调制、解调系统，观察各模块输出波形，了解AM调制系统的调制、解调原理，理解相干解调和非相干解调的区别，掌握AM调制信号的主要性能指标，即带宽和功率谱。 三、实验要求 观察原始基带信号、已调信号、经过信道后加入噪声的已调信号以及解调信号的波形，理解AM调制系统的调制、解调原理。 观察以上四种信号的功率谱密度，理解它们之间的区别，说明原因。 观察以上四种信号的带宽，理解它们的之间的区别，说明原因。 调节噪声的大小，观察解调器输出波形的变化，说明原因。 比较相干解调和非相干解调，理解门限效应。 四、电路构成 1、AM调制解调系统模型 模块说明： Token3： 产生原始基带信号，即周期性正弦波（参数设置：幅度＝1V，频率＝10HZ）。 Token1 ：AM调制器（参数设置：专业库中选择Comm——Modulators—— DSB－AM，幅度＝1V，频率＝1000Hz） Token5：加法器 Token6：产生高斯白噪声（参数设置：Source——Gauss Noise Std＝0.1V Mean=0V） Token8：乘法器 Token9： 产生载波信号，即周期性正弦波（参数设置：幅度＝1V，频率＝1000HZ） Token10、14：产生低通滤波器（参数设置：Operator——Filters/Systems——Linear SysFilters 选择Analog——Butterworth、Lowpass——Lowcutoff=50Hz） Token13：产生半波整流器（参数设置：Function——Non Linear——Half Rctfy） Token2、4、7、11、15：产生示波器 系统定时设置：Start Time：0 ，Stop Time： 0.6， Sample Rate：10000HZ 五、实验结果 1、原始基带信号波形 2、AM调制后输出波形 3、经过信道后加入噪声的波形 4、经过相干解调后低通滤波器输出波形 5、经过包络解调后低通滤波器输出波形 6、原始基带信号功率谱 7、AM调制信号功率谱 8、经过相干解调后输出信号功率谱 9、经过包络解调后输出信号功率谱 南京工程学院教案【教学单元末页】 本单元知识点归纳 1、掌握使用System View软件的进行通信仿真的基本方法； 2、掌握AM调制系统的调制、解调原理、实现模型，理解相干解调和非相干解调的区别。 3、掌握AM调制信号的主要性能指标，即带宽和功率谱。 思考题或作业题 本单元教学情况小结 与书本知识相对比，加深了对模拟调制的理解 审阅意见 审阅人： 南京工程学院教案【教学单元首页】 第　2 次课　　授课时间　2011.12.13 　教案完成时间：　2011年9月30日　 授课题目（章、节） 数字信号基带传输系统实现及眼图的观察 主要内容 用SystemView建立一个数字基带传输系统仿真电路，信道中加入高斯白噪声（均值为0，均方差可调），分析理解系统各个模块的功能，并通过观察眼图，判断系统信道中的噪声情况。 目的与要求 熟悉使用System View软件，了解各功能模块的操作和使用方法。 2、通过实验进一步掌握、了解数字基带传输系统的构成及其工作原理。 3、观察数字基带传输系统接受端的眼图，掌握眼图的主要性能指标。 重点与难点 数字基带传输系统的构建模型