美国大学生数学建模竞赛评审流程及评审侧重点.docVIP

[推荐]美国大学生数学建模竞赛评审流程及评审侧重点 本帖来自: 数学中国 作者: huashi3483 日期: 2007-11-7 10:20 您是本帖第24838个浏览者 数学中国根据官方出版的杂志所做，若无我站授权，请勿转载，否则我们将追究其法律责任！  |. P, i: B! j; o 50 、100％甚至更大都有可能出现。??? 6 [) T: V O+ C l1 H+ x - \ s# y9 K/ k( W5 q/ M ; w6 I: r$ l u7 |- s: j , y1 X; p [ b4 ` t 4 K/ ?9 z+ x8 f I4 _ @3 b5 w% h( g# S 9 r8 U0 U3 M L3 O ???????????????????????论文摘要的重要性，摘要应该简要的陈述问题、描述建模方法、叙述读者应该记住的重要结果和结论、提出直接针对问题的建议。一个可以用来评价摘要质量的好方法是； “如果某人只读了摘要而未读报告的其余部分，他能大概知道问题是什么、我们做了什么、我们的结论是什么以及我们的建议是什么吗?”在浏览出评时大多数评委只阅读摘要内容而判定其论文是否晋级。??? 4 j1 h! s( p/ b6 V8 Q5 J t$ A4 s) \4 U. T ; Z I }3 c) D- x- h, P 3 w4 d$ f* {/ X% T) Z e ( t3 a a- S; I C* B; p$ _ i0 S- l* |$ T. p V) J 5 S }! _4 V+ n ????????????????????????MCM/ICM的评述认为“合理的假设”主要作用是简化问题以便在有限的时间内能应用参赛者所学知识产生解决方案、提供某些必须而在竞赛时间内又无法采集到的信息，需要对假设的合理、必要和实际影响进行清晰的描述，还应该对其进行灵敏度分析，对假设引起的模型的优缺点进行描述。??? ! w) G C3 X$ I1 M% u M. M [1 F s- c n: M$ I ) K, ~/ c8 z: |- j - l G6 z% C3 y* _9 W 1 Y g: v+ Z5 U( } . }4 b E! J c! C, v3 r. B) P 9 ? z w) @9 D$ ~8 |: f; v ????????????????????????????????? 对于“文字表述的清晰程度”，MCM/ICM非常重视，甚至可以说有过之而无不及，MCM/ICM都以提升参赛者的写作能力为根本目的之一(另一个目的是为了提升参赛者的问题的解决能力)。??? 6 H7 V V x) a8 L d A/ A, |8 B / } Z! |/ P2 A 6 {5 M+ ~% d L7 [ % h4 x+ D) l8 I C3 } 1 b3 i: E S3 h ! A0 V }# J3 u! S; s3 c % ~% J: m X: i ????????????????????????????????? MCM/ICM特别强调对“建模的创造性”，在某些方面表现出很好创造性的论文即使出现比较大的错误亦有可能获得一等奖。其评审办法亦有利于创造性论文的发现(评分的评委有30—45分钟的时间阅读论文)。??? O! ]/ ^- L% z* i: b% H2 Q ; A6 T X- n/ ]6 ` . C7 S+ {. {+ g9 K. q A! w/ T% U2 y - x, u. i1 t1 n6 k ( |1 ?0 I8 l7 R3 u6 [ + K0 w- O ~# ~) S ????????????????????????????????? MCM/ICM认为“模型的检验越多越好”。关于模型的检验，可以采用证明的方法，但更多的是对某些感兴趣的情形进行计算并分析结果、对重要参数的高中低水平进行计算并分析，考虑放松某些假设等。???