苏教语文七级下现代诗二首分析.pptVIP

思路结构 （1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）会亲人，欢聚话今昔 （4）逛新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡献  思路结构 （1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）会亲人，欢聚话今昔 （4）逛新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡献  作品中的思想感情 　　　 诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。　　作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。  夸张手法的运用 　　　诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。 　　（图为今日延安街景） 鲜明的地方色彩 　　　诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”‘莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。 作者简介 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。代表诗集《志摩的诗》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。 胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。 写作背景介绍： 1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。 康桥：诗人自由之梦飞翔的地方 康桥：诗人爱之梦破灭的地方 康桥：诗人美之梦蕴积的地方 我的眼光是康桥教我睁的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自我的意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文化》 康桥,即剑桥,英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921～1922年在英国留学两年,大部分时间在此度过。本诗作于1928年11月作者自英伦乘船返国途中。由于这是作者旧地重游,重访昔日进修、留下美好记忆的学府所在地—康桥,故以“再别康桥”为题。 “我的眼光是康桥教我睁眼的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 构思别致，不流于浅露。 色彩鲜明，具有流动的画面美。 富有节奏感，旋律回荡。（音韵美） 诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美） 表现了对于个性自由的追求，显示了“五四”民主精神。 是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。 信天游 采用多种修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比 对偶、借代 把诗歌的内容表现得形象、生动， 而且把作者的感情表现得亲切、热烈 徐志摩 1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生 Bertrand Russel(1872-1970) 《自由之路》《幸福之路》 《西方哲学史》 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 体会诗歌所深寓的感情。 拟人、夸张、比兴等手法 的运用。 有感情地朗诵和背诵诗歌。 徐志摩 1897——1931 现代诗人,散文家。 别名：南湖，云中鹤 浙江省海宁人。 追求“爱，自由和美” 主要作品有诗集： 《猛虎集》