2015年教招结构化面试(中小学)-结构化教研部5.11资料.pptVIP

指导方法 维持现场秩序 引导学生撤离 带到安全地带 清点学生人数 避免扩大伤亡 衔接外部救援 汇报上级领导 通知学生家长 区域性事件 指导方法 紧急措施救治受伤学生 维持秩序防止更多伤害 学校医务室和医院救治 汇报领导 通知家长 人身性事件 本章结束 人际处理 专项五 真题展示 1.你班里一位学生的家长，为了让你多关照他的孩子，偷偷给你送红包。作为一名初中班主任，你怎么办？ 2.你刚到一个单位，你的同事老张跟你共同开展一个项目，你提出自己的建议，老张不同意，请问你该怎么办？ 3.校长让你协助小王开展工作，但因工作开展不力，给学校造成了严重损失，校长严厉批评了你们。请问你会怎么办？ 题型介绍 人际处理 与家长 与同事 与领导 作答思路 提出问题 确定目标 表明态度 分析问题 抓住矛盾 分析原因 解决问题 针对原因 提出对策 一、阳光原则 二、工作为重 三、自省原则 总原则 逻辑思维 专项二 真题展示 1.现在校讯通比较普遍，很多老师利用校讯通来联系家长，取代了老师与家长面对面的交流，你怎么看待这个现象？ 2.寒暑假期间，某教师强制要求其班上的学生报名补课，你怎么看待这名教师的行为？ 3.陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半跟草去。”你是怎么理解这句话的？ 4. “没有教不好的学生，只有不会教的老师。”请你谈谈对这句话的理解？ 逻辑思维 时政类 教育现象 教育政策 事理类 名家主张 社会观点 题型介绍 作答思路 提出观点 论证观点 落实观点 作答方法-时政类 价值判断 点明本质 提出观点 主体分析、内外因分析 维度分析、对比分析 论证观点 针对原因 解决问题 落实观点 事理类 作答方法—时政类 分析维度 背景分析 影响分析 原因分析 主体分析法 国家 社会 学校 家庭 个人 真题训练 例：某校为考上清华的学生立雕像，针对这一事件，你怎么看？ 一、提出观点：做法不恰当-歪曲教育的本质 二、论证观点：分析消极影响-学校、学生 三、落实观点：完善学校管理-办学观念、学校制度 作答方法-事理类 阐述主旨 确定论点 提出观点 道理论证/事理论证/对比论证 论证观点 指导意义 联系实际 落实观点 事理类 作答方法—事理类 论证方法 道理论证 事例论证 对比论证 真题训练 例：完美一直是人们渴望得到并追求的一种最理想状态。但是，某公司却以一个残缺的苹果作为商标。对此你怎么看？ 一、提出观点：残缺也是一种美 二、论证观点：事例论证、对比论证 三、落实观点：联系实际-正确看待学生个体差异 对比作答 时政类 提出观点 论证观点 背 景 影 响 原 因 落实观点 事理类 提出观点 论证观点 道 理 事 例 对 比 落实观点 1 2 本章结束 教育实践 专项三 真题展示 1. 如何培养学生的学习兴趣？ 2.班主任应该怎样组织和管理班级？ 3.初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正? 4.你班里有一个学生平时成绩很好，但是一到考试的时候就不理想。作为班主任，你怎么处理？ 题型介绍 常见问题 表现形式 教学管理 备课、课堂驾驭能力、培养后进生、培养学习兴趣等。 学生管理 学习问题：学习习惯不好、成绩不好、不交作业、偏科、厌学等； 行为问题：经常调皮捣蛋、经常开小差、沉溺网络等； 心理问题：暗恋、性格内向、离异家庭、家境贫寒的自卑等。 班级管理 组织和管理班级体、增强班级体凝聚力、班风班貌的建设等。 作答思路 提出问题 确定目标 表明原则 分析问题 抓住矛盾 分析原因 解决问题 针对原因 提出对策 真题训练 例：你班里有一个学生平时成绩很好，但是一到考试的时候就不理想。作为班主任，你怎么处理？ 一、提出问题：审慎对待，引导学生综合发展 二、分析问题：知识体系不完善，心理素质不良 三、解决问题：学生自身提高，借助班集体力量 指导方法 学生 平等对话 公正评价 发现优点 引导鼓励 班集体 组织活动 主动邀请 专人负责 集体温暖 家长 电话家访 介绍情况 理解倾听 形成合力 领导同事 请教学习 特意介绍 主动关注 及时跟进 应急应变 专项四 真题展示 1.你正在讲授本节课的重点内容，但是却发现有名学在下面玩手机。作为任课老师，此时你会怎么办？ 2.有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你将如何处理？ 3.你正在上课，突然有一只小鸟飞进了教室，同学们一时兴奋，把目光全部转移到小鸟身上。此时，作为一名小学老师，你该怎么办？ 4.国家针对留守儿童实行免费午餐计划，某天餐后许多儿童出现了上吐下泻的现象，作为班主任，你怎么办？ 题型介绍 应急应变 一般突发 学生行为失当 教师教学失误 教育环