中考物理复习之电与磁要点详解.ppt

8．[教材拓展题]如图是用安培定则判定通电螺线管的磁极跟电流方向的关系示意图，请标出通电螺线管的N极，并在导线AB段用箭头标出电流的方向． 如答图所示 第 8 题图 9．[2014宜宾，9]请利用图中给出的信息，在图中标出电源的正极、小磁针的S极，并用箭头标出磁感线的方向 如答图所示 第 9 题图 第 9 题答图 实验强化过关 实验一　探究通电螺线管外部磁场的方向 ★命题角度：1.通电螺线管外部的磁场分布情况.2.通电螺线管的磁场方向与电流方向的关系.3.通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系.4.电路的改进． 　例1 如图(a)所示是“探究通电螺线管外部磁场特点”的实验，小明将许多小磁针放在螺线管周围的不同位置，接通电路后观察各小磁针静止时的指向(小磁针上涂黑的是N极)．然后根据小磁针指向，画出了螺线管周围的磁感线，如图(b)所示． 例 1 图 (1)观察图(a)和(b)发现，通电螺线管外部的磁场分布与 磁体的磁场十分相似．后来，小明对调电源正负极重新实验，发现小磁针静止时N极指向都与原来相反，这说明通电螺线管的磁场方向与 有关． (2)如果要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”，应在图(a)所示电路的基础上做怎样的改进？ 答： ． 条形 电流方向 再在电路中串联一个滑动变阻器 解析：(1)根据图示的通电螺线管周围的小磁针的排布情况和螺线管周围磁感线的形状，可以确定通电螺线管周围磁感线的形状是纺锤形的，这与条形磁体周围磁场分布相似．小明改变电源的正负极后，螺线管中的电流方向发生了改变，小磁针的N极指向都与原来相反，说明磁场的方向相反，由此可以确定，螺线管磁场的方向与电流方向有关．(2)要探究螺线管的磁场强弱与电流大小的关系，就要改变螺线管中的电流大小，而在原电路中，电流的大小是无法改变的，因此要在电路中再串联入一个滑动变阻器即可，因为滑动变阻器可以通过改变其接入电路的电阻的大小来改变电路中的电流大小． 实验二　探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ★命题角度：1.从表格中获取信息的能力.2.感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向的关系.3.感应电流的方向与磁场方向的关系.4.导体中产生感应电流的条件． 例2 如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭合电路．小明将实验中观察到的现象记录在下表中． 例 2 图 (2)通过比较实验次数3和7(或4和8)可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与 有关． (3)小明通过以上实验分析得出：闭合电路中的一部分导体在磁场里做 时，导体中就会产生感应电流． (1)通过比较实验次数3和4(或7和8)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与 有关． 导体切割磁感线运动方向 磁场方向 切割磁感线运动 实验三　探究影响电磁铁磁性强弱的因素 ★命题角度：1.判断电磁铁磁性强弱的因素.2.实验中用到的物理科学研究方法：控制变量法、转换法． 　例3 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路． 例 3 图 (1)实验中通过观察电磁铁 的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同． (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 选填“增加”或“减少”)，说明电流越 ，电磁铁磁性越强． (3)我们采用 的方法，使通 过两电磁铁电流相同，研究电磁铁磁性强弱与 的关系．根据图示的情境可知， 选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电 流一定时， ，电磁铁磁性越强． 吸引大头针的数量 增加 大 两电磁铁串联 线圈匝数 甲 线圈匝数越多 解析：(1)实验中通过观察电磁铁吸引大头针数量的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强． (2)当滑动变