作业成本法作业最终版要点详解.ppt

* 基于作业成本法的大学教育成本核算研究 * 作业成本法 1 作业成本法概述 2 必要性和可行性分析 3 基于作业成本法的大学教育成本 核算流程 4 结论 * 1　作业成本法概述 作业成本法（Activity-Based?Costing，简称ABC），是以作业为基础，通过对作业成本动因的分析来计算产品生产成本，并为企业作业管理提供更为相关、相对准确成本信息的一种成本计算方法。 作业成本系统是针对共同费用而建立的基于因果关系的一种分配机制。它不再单单强调共同费用的划分，而是更加关注共同费用与其成本对象间的因果联系，提供更为准确的成本信息。 * 作业成本法基本流程图 * 2　必要性和可行性分析 （一）采用作业成本法的必要性 高校财务成本的科学构成是其财务管理的基础。明确高校教育成本的涵盖项目，并对各项成本进行准确的核算，对高校提高经费利用效率、完善教育成本补偿机制、促进教育质量提升有重要意义。具体表现在： 1.作业成本法有利于高校对成本的管理。 2.作业成本法有利于解决高校从银行过度贷款、投资过度、资金利用效率低下等问题。 3.高校能够对教育收费进行合理预算。 4.作业成本法能够提高高校的教育科研水平和竞争力 * （二）采用作业成本法的可行性 1.作业成本法的应用条件 从作业成本法的应用实践来看，各行业只要具备一定的条件，就可以应用作业成本法进行核算。 2.高校运用作业成本法具有可行性 在实践中,资源成本以及他们的明细项目都体现在会计科目的科目余额表中,根据科目分部门及项目明细表,找到对应科目的发生额或期末结余可计算得出相应的资源成本。 * （1）确定高校的主要作业及作业中心。高校的运行是一种平行结构，而非流程式的纵向结构。因此确定高校的作业时应按照管理目的选择成本控制要点，从组织机构职能分析入手，同时考虑成本效益原则。 （2）归集高校各作业及作业中心的成本。确定了各个作业及作业中心之后，就需要将资源耗费归集到作业中。高校的资源支出主要包括人员支出和业务支出。 （3）选择高校的成本动因。成本动因包括资源动因和作业动因。资源动因是把资源耗费分配到作业的基本依据。作业动因是成本分配的基础，需要按照相关性要求从众多驱动作业的因素中恰当地选择和合并。 * 三 基于作业成本法的大学教育成本核算流程 识别成本核算对象 确认关键作业，建立作业中心 归集资源消耗，分析资源动因 将资源分配到作业 分析作业动因，将作业成本分配到作业 * （一）识别成本核算对象 大学提供的教育服务对象种类较多。有不同类别（如文科、理科、工科等），不同层次（如本科生、硕士生、博士生等），不同学院，不同专业等，其提供的教育培养成本相差很大。理论上计算出每个专业的生均培养成本比较合理，但考虑到同一院系的不同专业之间基本上共享一切资源，各专业的成本费用难以区分。因此本文主要参考山东大学的机构设置，选取的成本核算对象为管理学院的本科生和研究生。 * （二）确认关键作业，建立作业中心 由于高校的生产过程不是流程式的纵向结构，而是一种职能式的平行结构，所以在确定高校的作业时，必须从组织结构的职能分析入手，按照管理目的选择承包的控制要点，且考虑成本的效益原则。按此思路可以将高校作业分为主要作业和支持作业两大类：主要作业包括了各个教学科研单位发生的教学、科研作业；支持作业包括了学校总部管理机构与辅助部门的工作。 * * （三）归集资源耗费，分析资源动因 资源动因是资源被消耗的方式与原因，它是把资源耗费分配到相应作业的基本依据，而要把资源耗费合理分配到相关作业中去，确定适当的资源动因是关键。 下面对资源项目的相关明细做出解释： a、人员支出中的工资与福利费，是指教师和为教学服务的教辅人员、行政管理人员、专业技术人员等教职工的基本工资、津贴、奖金及福利费、社会保障缴费等，离退休人员以及附属单位职工的工资与福利费不应计入当期高等学校学生培养成本。 b、办公费、水电取暖费、差旅费、邮电费、交通费、会议费、劳务费、物业管理费等是指高等学校用于日常行政管理及公务活动的费用。 * c、图书资料费、日用品消耗是指高等学校为完成教学、科研等专业业务活动所需的消耗性费用开支和购置的低值易耗品开支。 d、修缮费，是指高等学校用于恢复固定资产使用价值的费用，包括教学、科研用房屋建筑物及设备的修理费用、租金等。 * * （四）依据资源动因，将资源分配到作业 资源动因是将资源成本分配到作业中心的标准。它反映了作业中心对资源的耗用方式和原因，是把资源耗费合理分配到相关作业中去的关键。 在分析的资源动因中，约当教师人数是指由于本专科、硕士研究生及博士研究生的课时复杂程度、研究深入程度不同，所耗费的资源不同，因此需要引入