2010诗歌鉴赏(读懂诗)要点.pptVIP

——读懂诗把握情感 登科后·孟 郊 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 问：诗歌抒发了诗人什么样的思想情感？ 抒发了诗人考中进士后的得意欣喜之情。 1、从标题入手，初步把握诗歌情感：古诗的题目 常常揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、 主旨等。 （1） 闺怨·王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 闺中少妇对远在边关的丈夫的思念之情。 问：诗歌抒发了抒情主人公的什么情感？ （ 2）春夜喜雨·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 表达了诗人对春天的一场应时而降的润物春雨的欢喜之情，歌颂了春雨的奉献精神。 问：诗歌抒发了作者什么样的情感？ 诗歌题目 表明诗歌体裁 表明写作对象、手法 表明写作内容 ★表明地点类别 表明情感 书愤 征人怨 春夜喜雨 悯农 芙蓉楼送辛渐（王昌龄 ） 兵车行 （杜甫） 咏柳 （贺知章） 寻隐者不遇 （贾岛） 旅夜抒怀 表明时间、背景 2、关注作者。诗人的主要作品总有比较一致的艺术风格和思想，而高考所鉴赏的诗歌，大都是诗人的代表作品，因此，根据作者来推断诗意，也是读懂诗歌的办法之一。 （了解了诗人的爱国主义情怀，就能分析出诗人除了叹息寂寞惆怅外，还叹息志士空老，报国无成） （2）幽居初夏·陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 问：作者在诗的尾联发出叹息，他叹息的是什么？ 书写了宫女的孤寂幽怨之情。 3、关注注释。注释介绍写作背景，是暗示诗歌的思想内容；注释解释相关词句，是暗示诗歌的用典或意境；注释介绍作者，是暗示诗歌的写作风格或时代背景。 （1） 秋夕注·杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 【注】《秋夕》写宫女的生活片段。 问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首散曲借“咏喇叭”之名，表达了对宦官专权滥作威福的暴行的愤怒与痛恨。 朝天子·咏喇叭·王磐（明） 喇叭，唢呐， 曲儿小，腔儿大[注]。官船往来乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 【注】曲儿小，腔儿大，（吹的）曲子很短，可是声音很大。明代宦官专权，这里的曲儿借指宦官。宦官乃宫廷中供使唤的奴才，地位本来低下，却倚仗帝王的宠幸大摆威风。 问：这是一首咏物的散曲，但却有感而发。请依据你的理解归纳该散曲的主题。 典故 解释疑难词句 提供写作背景、目的等重要信息 注 释 凭吊故城，抒发昔盛今衰的悲慨之情。 4、把握意象。古代诗歌有优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗歌中熔铸了诗人思想感情的事物。 （1）登洛阳故城·许浑（唐） 禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？ 水声东去市朝变，山势北来宫殿高。 鸦噪暮云归古堞，雁迷寒雨下空壕。 可怜缑岭登仙子，犹自吹笙醉碧桃。 问：此诗抒发了诗人怎样的情感？ 抒发了戍边将士的思乡之情。 塞上听吹笛·高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 问题：分析这首诗传递出来的情感。 1、用“秋”表达诗人关注时局之感。 “秋风” 意味着古代边境的战事紧急。 2、汉关、朔云、边月、西山:暗示边塞的环境特征。 3、草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 4、杨花：表现身世飘零，渲染悲凉的氛围。 4、杜鹃：哀怨、凄凉或思归的象征。 5、斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。 6、流水：绵绵的愁丝，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 意象: “意”,就是诗人的思想、情感、意念。 “象”，就是物象、形象。 “意象”就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象。 喜悦畅快的心情。 5、关注描写思想情感的形容词（又称为抓关键词）。有时，诗人会将与情绪有关的词语直接入诗，这些词语可能恰恰暗示了诗人的情感。 朝发白帝城·李白 朝辞白帝彩云间，千里