下雨天真好上课用-副本概述.ppt

3、再次默读全文，概括“我”从童年到青年有几种不尽相同的雨天情趣。 童年：母爱的温暖， 自由的乐趣， 热闹的生活情趣，欢乐的童年 少年：不受约束的自由的情趣， 可以引起对母亲的思念 青年：雨中回忆父爱 雨中独步徘徊西子湖畔的诗情画意 雨中独有的知己之情 * * * 下雨天真好，因为多情的小雨，像一首清新的乐曲，舒缓了我的疲惫；下雨天真好，因为多情的小雨，像一泓甘甜的清泉，沁润了我的心田； 学习目标 1、文章写了自己童年、少年、青年的哪些事？可以概括成几种不尽相同的雨天情趣？ 2、把握文章所表达的作者的情感。 3、文章写了许多似乎互不相干的人和事，但不显得杂乱，为什么呢？ 自主学习一 阅读文章，整体感知 1.速度文章前两段回答：题目为《下雨天，真好》，那么下雨天好在那里呢？ 2.默读第3—16段,题目为《下雨天，真好》，作者通过哪些具体的事件表现了下雨天，真好？ 下雨天，我可以__________,真好。 3、再次默读全文，概括“我”从童年到青年有几种不尽相同的雨天情趣。 1.速度文章前两段回答：题目为《下雨天，真好》，那么下雨天好在那里呢？ 好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那我有可以重温欢