小学五年级奥数第七讲行程问题材料.ppt

第七讲 行程问题 因为还没有学习分数的运算，故删去了部分内容 行程问题中的基本数量关系 速度=路程÷时间 1、路程=速度×时间 时间=路程÷速度 2、相遇：总路程=速度和×时间 3、追及：路程差=速度差×时间 行程问题的解题思路 1、掌握基本的数量关系 2、认真审题，明白题意，借助线段图分析题中的数量关系 3、依据数量关系，正确解答相向、背向和追及问题 4、解答行程问题最有效、最直接的方法就是用线段图来表达题意，图要画的清晰、成比例， 5、在解决问题时，首先应分清是相遇问题、还是追及问题，若既有相遇又有追及问题，应当将问题分为几个层次，弄清相互关系，逐层考虑，然后再根据公式进行解答 复习和回顾一（相遇问题） 1、甲乙二人分别从A、B两地同时出发，相向而行，已知，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。如果两人出发后2小时相遇，求A、B两地的距离。 解：根据 速度和×相遇时间＝总路程 可得：（6＋4）×2＝10×2＝20 （千米） 答：AB两地的距离是20千米。 复习和回顾一（相遇问题） 2、甲乙二人分别从相距30千米的A、B两地同时出发，相向而行，已知，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。 （1）两人出发后几小时相遇？ （2）相遇时，甲比乙多走了几千米？ （3）如果点C是A、B的中点，相遇时甲已经过了点C多少千米？ 复习和回顾一（相遇问题） 3、甲乙二人分别从相距30千米的A、B两地出发，相向而行，已知，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。 （1）如果甲先出发2小时，那么，两人在乙出发后几小时相遇？ （2）如果乙先出发2小时，那么，两人在甲出发后几小时相遇？ 复习回顾二（追及问题） 1、A、B两地相距20千米，甲乙两辆汽车分别从A、B两地同时出发，同向而行，甲车在乙车后面；如果甲车的速度是60千米/小时，乙车的速度是50千米/小时。 （1）出发几小时后甲车可以追上乙车？ （2）追上乙车时，甲车行驶的路程是多少千米？ 一 、简单的相遇问题 例1、甲乙两人分别从两地出发，相向而行，距离是5千米。甲每小时走4千米，乙每小时走6千米，乙带有一只小狗，小狗每小时跑10千米。甲、乙和小狗同时出发，小狗遇到甲时就掉头往回跑，遇到乙又往甲这边跑，直到两人相遇，问小狗一共跑了多少千米路？ 一、简单的相遇问题 分析：这是一道典型的相遇问题， 其中的数量关系有：总路程=速度和×时间 小狗的路程=小狗的速度×相遇的时间 解：两人从出发到相遇用的时间是 5÷（4+6）=0.5（小时） 小狗走的路程是 10×0.5=5（千米） 答：小狗一共走了5千米。 简单的相遇问题，会车问题 练习：一列慢车车身长120米，车速是每秒15米；一列快车车身长132米，车速是每秒30米。两列火车相向行驶，从相遇到完全分离需要多少秒？ 我们看动画来分析一下： 两车相遇又分离，所行的路程和是车长的和，速度和是车速的和， 需要的时间=车长和÷速度和 过桥过涵洞 一列长230米的火车，每秒钟行30米，完全通过一座长5800米的大桥，需多长时间？ 你能自己画出线段图吗？ 二、简单的追及问题 例2、练习册24页第9题：一列慢车车身长120米，车速是每秒15米；一列快车车身长132米，车速是每秒30米。慢车在前面行驶，快车与它同向行驶，从后面追上它到完全超过需要多少秒？ 分析：从线段图上可以看出，后面追上它到完全超过快车多走的路程是（快车+慢车的车长） 四、有趣的环形跑道 环形跑道中的路程关系 背向而行相遇时： （两人的路程和等于跑道的长） 即：速度和×相遇时间=跑道一圈的长度 同向而行相遇时： （两人的路程差等于跑道的长） 即：速度差×相遇时间=跑道一圈的长度 例3、学校操场的环形跑道一圈长400米，甲在这里练习骑自行车，乙在这里练习长跑。一旁的丙同学发现，当两人同向而行时，3分20秒相遇一次，当他们背向而行时，40秒就能相遇一次。求甲乙二人的速度各是多少？ 解：3分20秒＝200秒 背向而行时，甲乙的速度和是 400÷40＝10（米/秒） 同向而行时，甲乙的速度差是 400÷200＝2（米/秒） 引入参数法（分析问题时，可以假设出一个需要的数量来解决） 例4、环形跑道上，两人都按顺时针方向跑时，每12分钟相遇一次；如果两人速度不变，其中一人改成按逆时针方向跑，每隔4分钟相遇一次。问两人各跑一圈需要多少分钟？ 分析；这里，路程和速度都不知道，因此，可以设出路程，例如设环形跑道的长是