江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学高中语文必修五：第2专题 长亭送别课件（共83张PPT）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 景物（意象的选择） 碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 晓来……霜林醉 情 离人泪 染 早是离人伤感，况值暮秋天气，好烦恼人也呵！ 一切景语皆情语 “青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮蔼相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？” 赏析：以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围萧瑟凄冷。“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻，进一层表现她的惆账和眷恋。 “无人语”不是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。“无声”和“有声”两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺“离悉渐远渐无穷”的心境。 [端正好]一曲是化用范仲淹《苏幕遮》词中“碧云天，黄叶地”的咏秋名句。 范仲淹《苏幕遮》 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 王实甫易“叶”为“花”，移入《端正好》一曲，与飞雁、霜林一起，组合成一幅新的暮秋图，切合剧中的情景和离人的心绪。 3、诗词的巧妙化用 〔朝天子〕“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”一句化用范仲淹《苏幕遮》：黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 〔耍孩儿〕“伯劳东去燕西飞”语出乐府诗“东飞伯劳西飞燕”。 《收尾》“遍人间烦恼慎胸臆，量这些大小车儿如何载得起”句，是对李清照《武陵春》词“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”意境的再创造，形象地传达出人物心灵所承受着的感情重压。 《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，作比较分析。 将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。 生动形象的修辞方法: 1.“昨宵今日,清减了小腰围” 夸张地表现感情折磨下的身心交瘁。 2.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低” 夸张兼比喻，写离别之情，达到愁极恨绝无以复加的地步。 3.“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿” 夸张兼用典，用了“红泪”和“青衫泪”两个典故形容伤心之至。 4.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水” 夸张、比喻和对比，表现愁苦至极。 4、修辞的使用 “蜗角虚名，蝇头微利”这个典故语出《庄子》和苏轼的《满庭芳》，表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。 5、典故的适当运用 [满庭芳]中运用孟光献饭的典故，表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故，表现崔莺莺对张生的爱之深切。 [耍孩儿]中的“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故，司马青衫借白居易《琵琶行》的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。 语言特色 或秀丽典雅，含蓄悠长；或吸取民间语言，质朴自然，活泼爽利。 既有诗词意趣，又不失元曲本色。 1.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是 A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子） 虽然是厮守得一时半刻（相守） B.虽然眼底人千里（眼前） 趁路程节饮食（赶） C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着） 寻思起就里（内中的实际情况） D.一递一气长吁气（交替） 再休似此处栖迟（留恋） C 练习 2.对[正宫·端正好]一曲分析不正确的一项是：A．通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B．蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。C．晓来两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种无我之境。D．染、醉二字，