江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版《现代散文选修》之怀念红狐课件.pptVIP

怀念红狐 作者简介: 刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。  文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。在鄂尔多斯高原,为养家糊口,他曾在寒风呼号的街巷蹬三轮车；在建筑工地挖泥脱坯；在低矮的厂房烧过锅炉；在小报社打工当编辑；在昏暗污浊的小矿井挖煤。这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种伤感忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出的一种发自肺腑的忧患与终极关怀。 初读感知: 文章讲一个什么样的故事？ 故事以人狐遭遇开篇，突出人狐关系的紧张，然后采用补叙交代原委，接着按时间顺序写故事的全过程。文章突出了故事中的两个地点（沙丘、院中），就全文而言侧重写发生在庭院的感人场面。 时间和空间是安排文章结构的重要元素,文章主要情节发生在哪个地方? 文章在记叙的时间顺序上作了哪些调整?为什么要这样做? 文章情节：实际情况： 遭遇红狐 红狐偷鸡 捉其幼崽 母狐跪求 释放狐崽 问题研讨： 1、“我的心里腾起了一团火”，是什么原因导致作者敌视红狐？ 叼鸡，学费，母亲唉声叹气、父亲抽闷烟。 2、抓狐崽的过程中，怎么写人与狐的较量？出现哪些细节？作者以什么样的眼光看待它们的？ 人： 狐： 冷峻、悲悯，关注弱势。 3、作者如何写最后一次遇到红狐的情景？红狐为什么会再次出现？结果怎样？ 声音、动作、外貌、神情。 是一位母亲在呼唤它的孩子。一个情深意重、让人感动的母狐形象。 4、文章开头写我们一家对红狐心存仇恨，结果为什么会地放走红狐？这样的心理转变是不是显得突兀不真实？（品读心理伏笔） 因母狐爱子之切而受感动，爱可以唤起人类的良知，爱可以化解一切仇恨，爱可以让人间变得更美好。 在完成心理转变是要有适当的铺垫伏笔，人的感情是很复杂微妙的，要写出真实的情感，需要注意这一点。重点关注母狐的行为举止。 探究: 结尾句“一种东西在生活中已经走了，它再也回不来了。“东西”指什么？请结合全文探究以“怀念红狐”为题有哪些深刻意蕴 ？  暗示人类遗失了美好的情感： ①对外物的爱怜和同情没了。 ②对生命漠然（反映出物欲社会中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想狐的感人之处）。 唤醒人们：体悟生命，敬畏生命，尊重自然。 文章艺术手法总结 1、时间交错并置，制造悬念。 2、细节点染，匠心独运。 3、前文铺垫使心理转变自然真实。 光明日报9.24日报道： 新疆维吾尔自治区野生动物保护协会传来消息，4匹普氏野马在不到20天的时间内相继在216国道被汽车撞死，司机全部逃之夭夭。 我们身边有无这样的例子？ 感动与行动： 地球是属于每个有生命的动植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球上最有智慧的动物，更有义务去保护自然环境，善待一切生命。 让我们多一些爱心，珍爱一切生命吧 ！人与自然和平相处方能彰显人类的尊贵和心安理得啊。?????? 牛刀小试： 发挥想象，为下文续写一段话： 红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。 一个月后，我又遇到了那只红狐…… 提示：细节描写，抓住红狐的神态、动作来写。 * zX.x.K 刘志成 (补叙) 这样安排效果： 时间和空间的交错并置，将故事的时间线打乱，以人狐遭遇开篇，补叙原因，这样先声夺人，营造杀气腾腾的氛围。 悬念式的开头不仅使读者的情绪陡然紧张，激发起阅读兴趣，更为引领下文情节的发展。 可悲的现实: 延伸阅读：跪拜的藏羚羊 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 　　二十世纪五十年代，藏北有一位肩披长发、脚蹬长统藏靴的无名无姓的老猎人，是一个杀生与慈悲共存的人，他以其神奇枪法出没於青藏高原深处，以捕杀各种猎物养活自己并接济路遇的贫困朝圣者。一天大清早，老猎人从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之远对面的草坡上站立著一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然後冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪从藏羚羊眼里流出来。