【南方新课堂】2015-2016学年高中历史 第七单元 苏联的社会主义建设 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”课件 新人教版必修2.pptVIP

精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 下列对“战时共产主义”政策评价的方法与结论,较为符合该政策实际的是(　　) A.基本否定,主要分析政策的目的——直接向共产主义过渡是错误的 B.基本肯定,主要着眼于政策的作用——集中全国力量保障军事胜利,保卫了革命果实 C.先好后坏,主要采用发展的观点——初期适应了战争需要,后期带来了严重后果 D.喜忧参半,主要进行辩证的评价——带有促进与阻碍经济发展的双重效果 解析:1918—1920年苏俄处于国内战争时期,“战时共产主义”政策的实施在战胜敌人、巩固政权方面起了积极作用;国内战争结束后,该政策的继续推行极大地损害了农民的利益,导致了政治动荡,D项正确。 答案:C 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 二、“斯大林模式”的特点 1.经济上:实行高度集中的计划管理体制。它否定价值规律和市场机制的作用,限制商品货币关系,用行政命令管理经济。 2.政治上:实行高度集权的领导体制,党政不分,忽视民主法制,缺少群众监督,最后形成个人的高度集权。 精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 在斯大林模式下,全国是一个统一的“大工厂”,而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣,都要由中央调配”。这表明斯大林模式(　　) A.实行指令性的计划指导 B.排斥市场调节 C.优先发展重工业 D.导致生活物资短缺 解析:从材料信息可以看出,苏联实行指令性的计划经济体制,排斥市场调节,故B项正确。 答案:B 精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 1934年,法国作家罗曼·罗兰访问苏联后写道:“目前这些政策包含着某种消极的东西是不可避免的。”“消极的东西”主要含义是(　　) A.苏联高度集中的计划经济体制的弊端 B.新经济政策的弊端 C.支持工业化,牺牲农业和农民利益 D.经济比例严重失调 解析:作者访苏时高度集中的政治经济体制已经建立起来,“消极的东西”应指苏联高度集中的计划经济体制的弊端。 答案:A 精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 “斯大林模式”形成的原因 1.复杂的国际环境。第一次世界大战后,苏俄一直处于西方资本主义国家的包围和威胁之中。此外,1929—1933年资本主义世界经济大危机爆发,为苏联加速工业化提供了有利的外部环境。 2.落后的国内经济文化,使苏联举国上下形成了一种危机感,急于建成社会主义强国。 3.历史传统的影响。苏联是在封建专制主义很强的基础上实行无产阶级专政的,浓厚的专制主义传统的影响仍然存在。 4.斯大林的个人因素在这一模式的形成中也起着相当大的作用。 精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 史料一 史料二 史料一1921年,列宁同哈默(哈默是第一个在苏俄经营租让企业的美国人)交谈时说:“你们和我们可以互相取长补短。我们是个落后国家,资源丰富而未经开发。美国可以在这儿找到原料和销售机器的市场,以后还可以在这里推销工业产品。而我们需要美国的技术和方法,以及美国的工程技术人员。” 研读:史料信息“1921年”“在苏俄经营租让企业的美国人”说明,1921年,苏俄在恢复发展经济的过程中,采用了某些资本主义的运作模式。由此可得出结论:新经济政策的实质是允许资本主义在一定范围内和一定程度上恢复和发展、利用商品货币关系和市场作用建设社会主义的经济体制。 史料一 史料二 史料二实现农业集体化以后,苏联政府采取提高工业品价格、降低农产品价格的办法,要农民为工业化提供资金……据统计……从农民手中拿走的粮食,约占其收获量的40%,而粮食收购价格远低于生产成本。……一五计划期间,通过这些办法从农民手中得到的资金,在工业化资金中约占1/3。据统计,在苏联农村中,从1929年7月到1930年7月,牛减少了32%,马减少了33%,羊减少了26%。 研读:史料信息“从农民手中拿走的粮食,约占其收获量的40%”“从农民手中得到的资金,在工业化资金中约占1/3”“苏联农村……羊减少了26%”反映了苏联工业化过程中对农业、农民的损伤。由此可得出结论:苏联优先发展重工业,是以牺牲农业为代价的,这必然会严重挫伤农民的积极性,影响农业的长久发展,最终必然形成“重工业过重、轻工业过轻、农业极其落后的”畸形经济结构。 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作