河南省确山县第二高级中学高中语文必修四:4雨霖铃 课件(共23张PPT).pptVIP

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  • 2016-11-26 发布于河北
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河南省确山县第二高级中学高中语文必修四:4雨霖铃 课件(共23张PPT).ppt

河南省确山县第二高级中学高中语文必修四:4雨霖铃 课件(共23张PPT)

* zxxkw 学.科.网 * * 准确理解词中意象,体会词人的思想情感 理解本词虚实相生的用法和妙处 积累鉴赏诗词的基本方法,提高对古诗词的朗诵和鉴赏能力 zxxkw * 准确理解并熟记词中的意象含义 掌握诗词中重要的表现手法——虚实相生 *   马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路凄雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃上 。玄宗触景生情,甚是思念贵妃,遂作《雨霖铃》一曲,以寄恨焉。 《雨霖铃》源于唐玄宗与杨贵妃的故事 zxxkw 学.科.网 * 本词都写了哪些意象,各有什么特点? * zxxkw * 寒蝉、长亭、骤雨 凄切悲凉 烟波、暮霭、楚天 苍茫落寞 杨柳、晓风、残月 凄清孤寂 虚实相生 借景抒情 上片 下片 实写 虚写 感情基调:凄凉哀婉 勾勒环境 渲染气氛 别后去向 别后情景 * 1、执手相看泪眼,竟无语凝噎 流眼泪望流眼泪,断肠人望断肠人。正是“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的艺术表达效果 《 红楼梦》中第三十四回宝玉挨打后写林黛玉看宝玉是这样的: 此时黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉利害。听了宝玉这番话,心中虽有万句言词,要说时却

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