【2016届走向高考】高三数学一轮（北师大版）课件：专题整合7(不等式).pptVIP

在解决不等式问题时，可以用变化的观点，将问题抽象为函数，从而利用函数的图像和性质解决问题．例如：对满足一定条件的字母可以构造函数，再判断该函数在某一范围上的单调性和奇偶性等，并利用这些性质解决问题．另外，方程与不等式问题也可以通过构建相关函数，利用函数图像与性质使问题得以解决． 从而ax－bx亦是(0，＋∞)上的增函数． 故f(x)＝lg(ax－bx)是(0，＋∞)上的增函数． 又f(1)＝lg(a－b)，令lg(a－b)＝0，得a－b＝1. 因此a，b满足的关系式为a＝b＋1. 由于受某些量的取值限制，不等式的解集无法确定，但可对这个量的取值进行分割，如：一元二次不等式中由于二次项系数的正负，根的大小需分类讨论；指数、对数不等式由于底数的取值而影响到其单调性，故需对底数分类讨论等． ②当k2－10，即－1k1时，原式不可能恒成立． ③当k2－10，即k－1或k1时， 原式恒成立，只需Δ＝4(k＋1)2－4(k2－1)0， 即k－1. 综上所述，实数k的取值范围是k≤－1. [答案]　(－∞，1] 在这一板块中数形结合的思想主要是通过图形，将数的运算直观表达，从而寻找解题的关键点．例如：在解不等式时，一般是利用数轴来确定不等式的解集，即确定各不等式解集的交集或并集；也可以用图像法解不等式，对于一些不易求解的不等式，我们可以从解集的意义出发，由不等式两端对应函数的图像的高低，确