【2016届走向高考】高三数学一轮（北师大版）课件：专题整合6(数列).pptVIP

在数列中，数列本身就是一种函数．这种函数的定义域是N＋(或其子集)，从而表现在图像上就是孤立的点．数列具有单调性，如等差数列(除去公差为0的情况)，等比数列(如a10，q1)．因此研究数列问题，可以类比函数的一些性质来研究，用运动变化的观点来研究，例如数列中求某项的范围问题，某个字母的范围问题、最值问题等就可以利用函数思想，转化成求函数值域问题，或解不等式．在等差、等比数列问题中，已知五个基本量中的几个，求另外几个时，往往是设出基本量，建立方程或方程组来解决问题．但需注意数列看作函数时的定义域与一般函数定义域的区别． [规范解答]　由题意得Sn＝2n－1. (1)当n＝1时，a1＝S1＝1； 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝(2n－1)－(2n－1－1)＝2n－1. 又∵a1＝1＝21－1，∴an＝2n－1. (2)bn＝log2an－12＝log22n－1－12 ＝(n－1)－12＝n－13， ∴bn＝n－13，令bn≥0得n≥13， ∴数列{bn}的前12项均为负数，第13项为0，从第14项起均为正数． ∴当n＝12或13时，数列{bn}的前n项和最小． 分类讨论思想在数列中的体现，主要是表现在对字母范围的讨论上．例如，涉及等比数列前n项和问题时，需要对公比q进行讨论，在对公比q进行讨论时，除去q＝1，q≠1两种情况外，有时还需对0q1及q1进行讨论，这需认真审题弄清题意，切