【创新大课堂】2016高考数学(新课标人教版)一轮总复习课件:第2章 函数.导数及其应用 第2节 函数的单调性与最值.pptVIP

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  • 2016-06-14 发布于河北
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【创新大课堂】2016高考数学(新课标人教版)一轮总复习课件:第2章 函数.导数及其应用 第2节 函数的单调性与最值.ppt

【创新大课堂】2016高考数学(新课标人教版)一轮总复习课件:第2章 函数.导数及其应用 第2节 函数的单调性与最值

1.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义. 2.会运用基本初等函数的图像分析函数的性质. [要点梳理] 1.函数的单调性 (1)单调函数的定义 (2)单调区间的定义 如果函数y=f(x)在区间D上是_______或_________,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,_________叫做函数y=f(x)的单调区间. 2.函数的最值 [基础自测] 1.给出下列命题: ①函数f(x)的图像如图所示,则函数f(x)的单调增区间是(-∞,0]∪(0,+∞). ②若定义在R上的函数f(x),有f(-1)f(3),则函数f(x)在R上为增函数; ③函数y=|x|是R上的增函数; (2)利用定义法证明或判断函数单调性的步骤: [思维升华] 【方法与技巧】 (3)复合函数的单调性 对于复合函数y=f[g(x)],若t=g(x)在区间(a,b)上是单调函数,且y=f(t)在区间(g(a),g(b))或者(g(b),g(a))上是单调函数,若t=g(x)与y=f(t)的单调性相同(同时为增或减),则y=f[g(x)]为增函数;若t=g(x)与y=f(t)的单调性相反,则y=f[g(x)]为减函数.简称:同增异减. (1)可以根据定义判断或证明函数的单调性. (2)求函数的单调区间 首先应注意函数的定义域,函数的单调区间都是其定义域的子

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