2014.5月5年下第7单元个性鲜明的人速印.docVIP

五年级语文下册第七单元习作指导 2014-5-12 一.习作内容：写一个个性鲜明的人。可以是身边熟悉的人，可以是偶然见到的陌生人。写出他某一方面的特点。 二.什么是个性 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现在外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 三．方法指导 1、平面人物的选材：选取二三件事表现一个人某个方面的个性。 2、运用多种人物描写手法，肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等，写出富有个性特色的外貌、语言、行为和心理，表现人物某一方面的个性。 （一）鲜明的人物特点要靠生动有趣的事例来表现。在写人的文章里，新颖的文章还应该是有浓郁的生活气息，通过具体有趣的事情的描述，来表现人物的鲜明特点。要让事例来说话，通过事情来写人。在具体的事例中，使人物 从“纸”上“站”起来。 “重量”人物说起唐炯仪，他可是我们班的一位“重量级选手”，更是一位“搞笑圣手”。大大的说到胖，不得不他的体型了圆圆的大肚子是他最显著的特征，总是让人忍不住想去拍拍。 宰相肚里能撑船，我们唐炯仪的肚子里能撑一艘航空母舰！记得有一次，我和他闹翻了，我一气之下不理他了，可还是他主动向我道歉的呢。有哪位同学不小心撞了他，也不像其他男生那样吼，只是送上一句“没关系”和一个微笑。他随和的脾气在我们班可是出了名的，是我们班的“笑面佛”。他“火眼金睛”呀！他最大的梵高差!有一次，上“等一，”第天，他小唐十分幽默。他经常用铅笔上的小人编故事，看看他今天又要编什么故事了。他小心翼翼的把小人拿了出来，还说：“阿炯，出门喽！”上课时，他还敢把那个小人拿出来玩，边玩还不停的向那个小人发口令，什么“向右转”，“向前走”……真是把我逗乐了。他还会讲笑话，听，他又有声有色地讲了起来：“有一个盲人和一个结巴在走路，他们走啊走，结巴见盲人的自行车就要掉到水沟里了，就说：‘沟沟沟。’盲人就说‘ol ol ol!’盲人就一头栽进了水沟里。”逗得我们哈哈大笑。他，就是我！唐炯仪“重量级”？（结合文中语句概括） 2、请你概括出唐炯仪在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。（ 特殊含义，不是真正的“野”） 相对相依，宛如“热恋情人”。（ 特殊含义，比喻）黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。 (特殊含义) 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（特殊含义） 他在（特殊含义）――植物的（特殊含义）我“长寿眉”。他眼睛很有神，足以使我　　哦，他就是我“小”崇拜的“大”——方　“胡”。我“重大”，他也“出”；就“角色”！于是不到半年，他“民主”，“统帅”！方“大”，也是“大胆”地去摸方“叭”地一“嗯！”方“长寿眉”，瞪着“慧眼”，好“喽罗们，给你家大王寻找回螺丝钉，事成之后，重赏一串糖葫芦！”糖葫芦，我“小”。一了。“方” “哎，不愧为方氏弟子。”方“长寿眉”挑了一挑，煞有介事地夸了我几句。我　　“方” “好了。前日念”方“方”伙伴们咽口水了。“呵，”方多“老”！有了。是 [hū] 上了泥巴，还说什么这样可以保温，防止冬天冻坏。玩了一整天，弟弟的衣服、裤子，连头发、脸上都沾满了泥巴，简直成了一个小泥人。 弟弟真是有个性，我真服了他。 问题：1、短文的写作结构是 。 2、短文写了两件事：一是