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把充足的爱给孩子 玉溪市泽宜心理咨询中心 陈叶 作为父母： 您与孩子有一份什么样的关系？ 您是否投入很多的学习，却不能确定哪一种是最适合孩子的教养方式？ 您是否很难走进他（她）的内心？ 您是否因孩子任性自私，而担心他的人际交往？ 您有没有被孩子搞得筋疲力尽而感到伤心无助？ …… 中小学生学习生活现状调查 一、中小学生认为最快乐的事： 实行目标 48.7% 学习成绩提高 42.4% 受人尊重 39.2% 家庭和睦 37.3% 上网 27% 得到老师表扬 23% 二、最喜欢父母的做法： 信任我 63.5% 说话算数 49.2% 让我平等参与家庭生活 31.7% 和我一起讨论人生 23.3% 表扬我 22.7% 给我辅导功课 16.7% 对我管得比较松 16.1% 和我一起锻炼 15% 和我出去游玩 14.9% 和我一起玩 11.4% 三、感到苦恼的事： 学习压力大 56.7% 不被人理解 53.9% 成绩不好 38.7% 没时间玩 33.9% 遭受不公平的对待 28.2% 家庭不和 24% 有困难没人帮助 23.8% 同学关系不好 21.7% 四、最不满意父母的行为： 说话不算数 43.6% 对我们管得太多 32.6% 他们不和睦 22.7% 限制我交朋友 21% 不和我交流 20.5% 拿我出气 17.6% 不平等的对待我 15.7% 自己看电视却不让我看 14.8% 在家玩牌，打麻将 13.1% 总是训斥我 13.4% 逼我读书 13% 不关心我在学校的表现 10.2% 看看现在的父母： 文化、社会压力、双薪… 主要内容 青春期的心理发展 青少年心理咨询的常见问题 家教的基本主张 我们能给孩子什么 青春期的心理发展 一、生理发育与心理发展的矛盾性 （一）生理发育高峰 身体外形变化； 生理机能的变化； 性的发育和成熟。 （二）、心理发展的矛盾性特点 心理上的成人感遇半成熟现状之间的矛盾； 心理断乳与精神依赖之间的矛盾； 心理闭锁性与开放性之间的矛盾； 成就感与挫折感的交替 二、青春期的社会性发展： （一）、自我意识的发展： 强烈关注自己的外貌和体征； 深切重视自己的学习能力和学业成绩； 十分关心自己的人格特征和情绪特征。 （二）、情绪变化特点： 不能自我控制的情绪波动 青春期躁动 （三）、第二反抗期： 第二反抗期的主要表现： 1、硬抵抗； 2、软抵抗； 3、反抗的迁移。 形成低二反抗期的原因： 1、生理方面； 2、心理方面； 3、社会因素方面。 （四）、人际关系的发展： 同伴关系 与父母关系的变化特点 与教师关系的变化特点 三、青春期的心理卫生： 进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备；（早恋、手淫；藏在书包里的玫瑰；13个受访女生） 尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期； 1、父母需要正视孩子的反抗期 2、父母帮助孩子顺利度过反抗期的几个要点： 在反抗期到