2014年春一年级下语文备课组工作计划及教学进度.docVIP

2014年春学期一年级语文备课组工作计划及教学进度 本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。?继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 一、学习教材特点，增加实验意识。 　　对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 二、重视课堂教学，活跃研究气氛。 　　课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。 三、抓好常规教育，培养学习习惯。 　　针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。 四、采用多种方式，提升教学质量。 　　每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，如每月一赛，开学初，我们就在全年级开展了“听写比赛”，利用这种形式帮助学生巩固上学期学习的生字词。今后我们还要陆续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。 五、开展教研活动，解决实际问题。 　　每位教师都要认真参加每次的教研活动，根据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。 六、重视资料积累，撰写心得体会。 　　开学一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。 七、实施方法： 　　1、在教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 　　3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。 八、教学进度：（附教学进度表） 　　2014年　春 学期　语文　科教学进度 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年级：一年级（组长： ） 分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求 备 注 单元 周次 单 元 或 章 节 内 容 教时 本单元重点、难点 1 培养良好的学习习惯（2） 2 掌握读写姿势和握笔方法，学会 倾听、勇于发言。 重点：识字、写字；有感情地朗 读韵文。 难点：能准确掌难写字的笔顺；讲 话有条理。 组内教研课待定 一 1 识字1 2 1 识字2 2 1 识字3 2 2 识字4 2 2 练习1 4 二 2 1.春笋 2 重点：识字、写字；有感情地朗读 韵文、背诵课文。 难点：口语交际。 3 2.雨点 2 3 3.小池塘 3 3 4.春到梅花山 3 4 5.草原的早晨 3 4 练习2 4 重点：识字、写字；分角色读课文； 口语交际：学会指路。 难点：理解兔妈妈、骑手及风伯伯 的话；长句的朗读。 三 4-5 6.蘑菇该奖给谁 2 5 7.骑牛比赛 2 5 8.小松树和大松树 2 5-6 练习3 4 四 6 9.吃水不忘挖井人 2 重点：识字、写字；有感情朗读并背 诵课文；学会道歉。 难点：体会长辈对小辈的关爱；句式“一边……一边……”的用法；了解“白发”的来历。 6 10.他得的红圈圈最多 3