社会心理学2013课件.ppt

第二章社会心理学 第一 节 概述 社会心理学诞生的标志 1908年 社会学家罗斯——《社会心理学》 心理学家麦独孤——《社会心理学导论》 第一单元 定义和研究范围 一、社会心理学的定义 ㈠侧重于心理学的定义 F.H.奥尔波特（1924）——社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科” G.W.奥尔波特（1954）——社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响 (二)侧重于社会学的定义 C.A艾尔乌德（1925）----社会心理学是关于社会互动的科学 教材-----社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学 二、社会行为与社会心理 ㈠社会行为 是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统 包括个体习得的行为，亲社会行为和反社会行为，人际合作与竞争及群体的决策行为 勒温（1936） 社会行为公式B=f（P，E） ㈡社会心理 是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活 三、社会心理学的研究范围 个体层面： 人际层面： 群体层面： 社会层面： 2011-11理论多选 G.W.奥尔波特认为社会存在的形式包括 （） A想象的存在 B隐含的存在 C现实的存在 D歪曲的存在 2010-11单选 B=f（P，E）中的B代表（） （A）社会行为 （B）个体特点 （C）个体所处情境 （D）行为倾向 第二单元 社会心理学简史 兰霍德（1976）-社会心理学发展的三阶段 哲学思辨——启蒙期 经验描述——形成期 实证分析——确立期 一、哲学思辨阶段 时间 从古希腊开始，延续到19世纪上半叶 特点 根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为 围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究 二、经验描述阶段 时间 从19世纪中叶到20世纪初 特点 在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析 主要学术理论 ㈠达尔文的进化论 ㈡德国的民族心理学 ㈢法国的群众心理学 ㈣英国的本能心理学（麦独孤） ㈤奥地利的精神分析学派（弗洛伊德） 三、实证分析阶段 时间 自20世纪20年代开始至今 特点 从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究 实验社会心理学奠基人F.H奥尔波特 2011-11理论单选 本能心理学的代表人物是（） （A）W.詹姆士 （B）F.奥尔波特 （C）W.麦独孤 （D）C.达尔文 第三单元 社会心理学的研究方法 一、社会心理学研究遵循的主要原则 ㈠价值中立原则 ㈡系统性原则 ㈢伦理原则 二、社会心理学研究的主要方法 实验法 观察法：自然观察 、参与观察 调查法：访谈法、问卷法 档案法 第四单元社会心理学的主要理论流派 一、社会学习 通过学习机制来解释社会行为 班杜拉提出替代学习、自我强化等概念 二、社会交换论 试图从经济学投人一一产出的关系解释社会行为 三、符号互动论 强调社会互动 四、精神分析论 强调潜意识过程对行为的决定作用 2011-5理论单选 与行为主义关系最小的概念是（） （A）替代学习 （B）自我实现 （C）自我奖赏 （D）行为自控 第二节 社会化与自我概念 第一单元 社会化 一、概述 社会化 是个体由自然人成长、发展为社会人的过程 涉及社会和个体两个方面 社会对个体进行教化的过程 个体与其他社会成员互动、成为合格的社会成员的过程 终身社会化 儿童青少年期—早期社会化 成人时期—继续社会化 再社会化—包括对早期社会化及继续社会化过程中，没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。如劳动教养制度 三、社会化的基本条件 ㈠人类有较长的生活依附期 ㈡人类的遗传的素质提供了社会化的可能性 四、个体社会化的主要载体 ㈠家庭 ㈡学校 ㈢大众传播媒介 ㈣参照群体 五、几种重要的社会化类型 ㈠语言社会化 全部社会化是以语言社会化为条件 ㈡性别角色社会化 性指男女生物学方面的差异 性别指男女在人格特征方面的差异 性别角色指社会对男女在态度、角色和行为方面的期待 ㈢道德社会化 主要表现在三方面：道德观念与道德判断、道德情感、道德行为 ㈣政治社会化 爱国意识是核心内容 2010-11单选 社会化的载体不包括（） （A）学校 （B）家庭 （C）电视 （D）医院 2011-11理论多选 家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括（） A性别期待 B性别认同 C性别模仿 D性别矫正 2010-11单选 “性”属于（）概念 （A）生物学 （B）心理学 （C）社会学 （D）人类学 第二单元 社会角色 一、什么是社会角色 是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理