广东高考语文适应性考试试卷讲评分析.pptVIP

（2）张岱年在听到抗战胜利的消息时，感到了平生最大的快乐，为什么？请结合材料分析。(6分) ①少年时期，亲历民族危机，痛感国耻，对抗战胜利有着殷切期盼；②对中华文化有深刻的理解，抱有抗战必胜的信念。 每答出一点给3分。意思答对即可。 （3）张岱年认为“救国必须有知”，他是何如践行这一主张的？请结合材料分析（6分） ①少年时就立下了学术救国之志，深入研究古代哲学典籍； ②民族危难之时，提出确立勇猛宏毅的哲学以应付危机； ③对中国优秀的传统文化精神有深刻的认识，坚决不与敌伪合作，保持民族气节。 每答出一点给2分。意思答对即可。 （4）真实性是传记的生命，本材料是如何体现这一点的？请结合材料分析。（8分） ①文章多处引用传主的原话、诗文、编者按等，多方面表现了传主的品格、志趣、学术追求等，丰满了传主的形象，使传主形象更加真实立体； ②事件的时间、地点、人物具体明确，真实再现了传主所处的时代背景，使传记反映的人物生平事迹显得真实准确； ③在叙述具体事件时，穿插传主的回忆和作者听到的张岱年本人的讲话，多角度印证传主始终如一的爱国之心和民族气节。 每答出一点给4分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分 广东2016届高考语文适应性考试 试 卷 讲 评 1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A、如果我们安于读书，读得越多，接受外来的思想越多，就会把自己“自主研究”“自主思想”的能力消灭了。 B、要从前人的书籍中获益，正确的方法是按照书籍指示的道路亲自走一遍，而不是仅从书籍中了解他所行走的道路与方向。 C、如果我们以读书为唯一的思索的时间，以他人的思想为思想，那我们的脑筋至多是一个没有条理的藏书楼，是没有用的。 D、天才读书多，仍能正确理解运用书本知识，也能保持自主的观察与思想，这是普通人无法达到的地方。 A “接受外来的思想越多”不等于第二段原文“习于以他人的思想为思想”。 2、下列各项中，其含义不符合原文叔本华的读书观点的一项是 A、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到字面，另一只眼睛看到字面之外。 B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） C、读书并不能让我们借助别人的思想和知识，构建起自己的思想知识体系。 D、读书如吃饭，善吃者长智慧，长精神；不善吃者吃出病，添烦恼。 C 原文第三段意思是若“以读书为唯一的思索的时间”，则会成为“一个没有条理的藏书楼”。叔本华教我们活学活用，知行合一，学思交替，并不是彻底否定读书对构建自身思想体系的启迪价值。 3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是： A、叔本华读书很多，却认为读书读久了容易使思想不能成为有生气的、有机体的系统，不过他还是承认读书是有用的。 B、在作者看来，叔本华关于读书的观点是“书本中有几句死话”，这表明作者经过认真思考后并不认可叔本华的观点。 C、我们若像庄子那样亲近自然，自主观察，富于创造思想，再具有精密的科学方法做自主的研究，应该能揭示更多自然的奥秘。 D、如果读者没有自主的思想，不能自主研究，那么本文作者关于读书的观点也是“书本中的几句死话”。 B “并不认可叔本华的观点”错误，无中生有。 【文言文译文】 辛次膺，莱州人。俊慧【相貌英俊，头脑聪慧】力学【勤力治学】，日诵千言【每天诵读数千字的文章】。甫冠【刚满二十岁】，登政和二年进士第。值【正值】山东乱【战乱，动乱。《桃花源记》：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”】，举室【举家】南渡【度过黄河向南方逃亡】。属闽寇【强盗，盗匪，这是站在官方角度对起义农民的蔑称】范汝为【南宋初福建农民起义领袖】陷【攻陷】建州，宰相吕颐浩以【任用】次膺宰【主政】浦城，遏【遏制，抵挡】贼冲【本字是“衝”，侵袭，侵犯】。比至，寇党【起义军同党】熊志宁已焚其邑。于是披【揭开，拨开，分开】荆棘， 坐瓦砾中，安辑【安抚】吏民，料【统计】丁壮【的数量】，治【修理】器械，厄【同“扼”，扼守】险阻【关隘、险要的路口】，号令不烦【不厌其烦地发号施令，指挥作战】，邑民便【本义是“有利于”，这里翻译成“配合”】之。 数月，韩世忠【军事才华和岳飞不相上下的两宋名臣】破【打败】贼，复建州，除审计司。余党范黑龙破【攻陷】邻邑，闽帅张守檄【古代官府用来晓谕、声讨、征召等的公文，这里作动词，发檄文】次膺，俟【等到】贼平【被平定】而后行。乃募乡兵习强弩，贼至，与之夹水而阵【隔水列阵，夹，本义是“辅佐，辅助”，这里是临、依仗】，矢齐发【万箭齐发】，贼奔溃，生致【生擒】首领五人，余悉宥【宽容，饶恕，这里指释放】之。 擢右正言。韩世忠男【长子】直秘阁【简称直秘，以京朝官充任，掌秘阁事务】，次膺奏曰：“攻城野战，世忠功也，其子何与【他儿子干嘛了？与，参加，参与】？石渠、东观，图书府也，武功何与？幸