人教版教学教案【人教版】10-11学年高一生物(必修一)学案第五章第一节减数分裂与有性生殖细胞的形成.docVIP

必修本 第28课时 减数分裂与有性生殖细胞的形成 淮州中学：许玲玲 知识精华： 掌握减数分裂概念和有性生殖细胞形成，减数分裂过程中染色体行为变化，染色体、DNA、染色单体数目；理解同源染色体，联会，四分体等相关概念；掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别；以及减数分裂和有丝分裂区别。 写出下表中染色体，染色单体，DNA分子，同源染体对数（2N＝4） 精原细胞 初级精母细胞 次组精母细胞 精细胞 染色体（条） 染色单体（条） DNA（个） 同源染色体（对） 题例领悟： 例1、下图是雌蛙一个卵原细胞在生殖过程中DNA含量变化图，为研究方便，在细胞分裂成两个以后，只对其中一个进行测定，请分析回答： （1）b时发生的现象是_______c时的细胞叫_______细胞。 （2）c→d→e进行的是______，e时的细胞叫________。 （3）由e→f→g进行的是________，g时的细胞叫_______。 （4）h→i表示发生了________作用，i时的细胞叫________。 （5）i以后进行 ___________分裂，进入_________阶段。 解析： 减数分裂与受精作用的结合，对学生理解减数分裂的实质和意义起重要作用。本题的解决主要是依赖扎实的基础知识。 答案（1）染色体复制 初级卵母细胞 （2）减数是第一次分裂 次级卵母细胞或极体 （3）减数第二次分裂 卵细胞或极体 （4）受精 受精卵 （5）有丝 胚的发育 例2、右下图是某二倍体生物细胞分裂模式图。据图判断下列说法正确的是 ①该细胞中可能是次级精母或是次级卵母细胞或是极体 ②该细胞中1与2，3与4为同源染色体 ③该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组 ④该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体， 3和4为常染色体 A、只有1种说法正确 B、只有2种说法正确 C、只有3种说法正确 D、四种说法均正确 解析：加强对减数分裂过程的理解，抓住细胞分裂的特点：该图为减数第二次分裂后期，且细胞质为均等分裂，故只有④说法正确，答案选A 自我评价 1、观察四分体时期效果最好的材料（ ） A、生发层 B、幼嫩的柱头 C、幼嫩的花药 D、成熟的花药 2、基因型为YyRr的个体的某一精原细胞，它经减数分裂后，形成的四个精子，其种类有（ ）A、1种 B、2种 C、3种 D、4种 3、如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法正确的是 A、具有同源染色体的细胞只有②和③ B、动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 C、③所示的细胞中不可能有基因重组 D、上述细胞中有8个染色体单体的是①②③ 4、下列叙述中错误的是 ①受精卵中全部遗传物质的一半来自精子 ②果蝇的精原细胞含有4对染色体，减数分裂形成的精子中含有2对染色体 ③男性两侧输精管被结扎后，睾丸仍能产生精子，第二性征不会改变 ④在精子细胞形成精子的过程中，细胞核全部在精子的头部，细胞质全部在精子的尾部 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 5、根据科学家研究证实，由精子细胞变为精子的过程中，细胞核变为精子的头部；部分细胞质变成精子的颈部和尾部；大部分细胞质及多数细胞器被丢弃；但全部线粒体保留下来，并集中在颈部。对这一现象的最好解释是： （1）细胞核内含有______________，以便传给下一代。 （2）丢弃大部分细胞质和细胞器，可使精子体积______，运动_______。 （3）精子快速运动主要靠___________ 的摆动，其运动动力主要产生于____________。 （4）保留全部线粒体的意义在于：线粒体是___________场所，通过线粒体的生理活动，形成精子运动所需的____________。 6、图分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意（·和。表示着丝点，1表示染色体是X染色体）及配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图，请据图回答 图1 图2 （1）图1细胞名称为____________，该细胞中含同源染色体__________对，1表示X染色体，则2和3叫做______________，1、2和3叫做一个____________________。 （2）写出该生物