new北师大四上运算律技术报告.ppt

教学目标 （1）使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题； （2）掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。 三、运算律（二） 授课教师：孙健 本课知识点 （1）使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题； （2）掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。 乘法结合律 (2×4)×3 ＝8×3 ＝24 2×(4×3) ＝8×3 ＝24 (2×4)×3＝2×(4×3) (7×4)×25 ＝28×25 ＝700 7×(4×25) ＝7×100 ＝700 (7×4)×25＝7×(4×25) 观察两组式子，你能写一组这样的式子吗？说说你发现了什么。 三个数相乘，先把 前两个数相乘…… 用a，b，c 代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？想一想，认一认。 (a×b)×c＝a×(b×c) 这是乘法结合律。 请你结合日常事例解释乘法结合律。 (2×4)×3 先算…… 2×(4×3) 先算…… 它们计算的都是…… (2×24)×6 先算…… 2×(24×6) 先算…… 它们计算的都是…… 怎样计算简便？想一想，算一算。 125×9×8＝ 9000 先观察算式中运算 符号和数的特点。 可以先算125×8。 125×8×9 ＝1000×9 ＝9000 练一练 结合下面的例子说明等式 为什么