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体操模块教学计划（水平5）男 教学内容 双杠：挂臂摆动屈身上成分腿坐—前进一次成分腿坐—弹杠后摆转体180度成分腿坐—前滚翻分腿坐—支撑前摆向内转体180度下 技巧：向左（右）侧手翻—向左（右）转体90度后腿前并成直立—直腿后滚翻—鱼跃前滚翻—挺身跳 模块教学目标 1 使学生了解体操项目的基本知识及锻炼价值，激发学生参与体操练习的积极性、主动性 2 能较好的掌握技巧、双杠项目的成套动作，学会保护与帮助方法，增强安全意识，能够运用所学体操技能进行自我锻炼。 3 发展上肢、肩带、腰腹肌力量和柔韧、协调等身体素质。提高平衡及空间定向的能力。 4 培养学生勇敢、果断、顽强、自信和克服困难、团结互助的优良品质。能通过媒体了解重大的体操赛事，提高欣赏能力。 教学策略 1 在进行体操项目前，教师应了解学生已有的体操水平，在复习已学动作的基础上，重点新动作后，再进行组合及成套动作的练习。 2 教学前应检查场地、器材的安全，教学中应注意保护帮助的方法的讲解示范与运用，加强安全意识，加强保护帮助，防止伤害事故的发生。 3 教学中应注意学生身体姿态和体操意识的培养，加强上肢力量、腰腹力量，使学生学会提高力量素质的多种锻炼方法，以保证体操模块教学目标的完成。根据学生实际情况，可对成套动作进行适当的增减或重新进行组合。 4 对于技巧项目，在掌握基本动作后，可让学生对成套动作和场地器材的使用进行重组或创编，以发挥学生的主动性，培养学生的实践能力与创新精神。 学时 双杠 7 学时 技巧 11 学时 单元一 双杠 课时 教学目标 教学内容 教与学的策略 2 1．学习和掌握支撑前摆向内转体180度下的技术和动作方法。 2．通过相互观察，能够客观分析和评价动作的质量，提高合作学习的能力。 3．增强自信，敢于展示自我。 1．学习和掌握支撑前摆向内整体180度下的动作方法。 2. 以支撑前摆向内转体180度为重点的组合动作练习。 3．掌握正确的保护帮助方法。 1．通过讲解、示范，明确动作的方法和锻炼价值，提高练习的积极性和自觉性。 2．运用程序教学法，做好辅助与诱导练习。 3．讲解保护帮助方法，并在练习中逐渐掌握。 4．建立良好的课堂秩序，发扬团结互助精神，积极开展互帮、互学、互评的活动。 2 1．掌握成套动作。 2．改进动作，发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质。 挂臂摆动屈伸上成分腿坐——弹杠并腿进杠后摆转体180度成分腿坐——前滚翻成分腿坐——前进一次——前摆向内转体180度（或90度）下。 1．在单个动作练习的基础上，再进行组合动作的练习。 2．开始练习组合动作时，教师可根据学生的情况对组合动作的数量进行调整。 2 改进、提高单个动作的质量；较好地掌握成套动作。 同上 也可根据几个主要动作自编套路。 1．在保护下，熟练地进行练习。 2．以个人或小组自行编排进行练习。 3．组内相互观察，分析，比较完成动作的情况并进行展示。 4．组内进行互评。 1 考核 规定或自编成套动作 1．自评、互评。 2．教师评价 单元二 技巧 课时 教学目标 教学内容 教与学的策略 2 1．了解技巧运动的内容、特点、功能和锻炼价值。 2．激发练习兴趣，了解学生技巧运动的基础。 3．巩固和提高已学技巧运动的内容，增强体操意识。 前、后滚翻、鱼跃前滚翻，有人扶持的手倒立，头手倒立等。 合作学习、探究学习、小组练习；利用多媒体或挂图，观看体操比赛VCD 3 1．掌握直腿后滚翻的动作技术及保护与帮助的方法。 2．提高身体的灵活性、协调性及动作的节奏感 3．感悟成功、建立信心、提高兴趣，能互帮互学。 1．学习直腿后滚翻。 2．以直腿后滚翻为主的组合动作 3．直腿后滚翻的保护与帮助方法 1．示范、讲解、练习相结合。 2．分小组开展互助性研究学习。 3．自评、互评、比赛。 1 1．了解技巧平衡类动作的主要特征。 2．掌握平衡类动作技术和练习方法，发展平衡能力。 3．提高兴趣、建立信心，能互帮互学 1．俯平衡。 2．侧平衡。 1．合作学习，互相保护、帮助。 2．交流、展示、比赛。 3．自评、互评。 2 1．掌握倒立类动作的主要特征。 2．掌握手倒立前滚翻的动作方法，提高身体的控制能力，学会保护与帮助的方法（自我保护及相互保护的方法） 3．学会关心和帮助他人，体验和感悟成功。 1．手倒立前滚翻。 2．以手倒立前滚翻为主的组合动作。 3。学会手倒立前滚翻的保护与帮助方法 1．示范、讲解、练习相结合。 2．小组合作学习，互相保护帮助。 3．组内、组间交流展示、比赛。 4．自评、互评。 2 1．掌握一套技巧动作组合。 2．通过相互观察，能够客观分析和评价组合动作的质量，提高合作学习的能力。 3．增强自信，敢于展示自我。 1．规定的组合动