连加连减教学设计解析.docVIP

新疆高等师范专科学校（新疆教育学院） 数学学院 数学教育专业教学设计 题 目： 《连加连减》 专 业： 数学教育 班 级：11级数学教育定向班 学 号： 20110310468 姓 名： 张静 指导教师： 王娜 王晓玮 2014年6月 数信分院数学专业学生教学设计鉴定表 学员姓名 学号 性别 族别 年龄 张静 20110310468 女 汉 20 入学时间 2011年9月 毕业时间 2014年6月 课题：人教版一年级上册《连加连减》 毕 业 设 计 个 人 鉴 定 2014年6月3日—2014年6月13日，我们全班同学在老师的安排和指导下，进行了分组、完成了教学设计。 在整个教学设计过程中，我们互帮互助，团结协作，通过这次经历，培养了我独立思考的能力，树立了自己对工作能力的信心，相信对今后的学习工作有非常重要的影响。在小组内，我们一起交流、不断改错、共同进步。每位组员都独立的、顺利的完成了自己的教学设计。 与此同时，我也发现了自己身上还有很多不足。学习是一个长期累积的过程，自己的知识还很欠缺，在今后的生活、工作中都应不断地学习，努力提高自己的知识和综合素质。在未来的岗位上，我也一定会乘风破浪、勇往直前，朝着“做一位优秀的教师