3.2.1解一元一次方程（一）合并同类项与移项课件.pptVIP

二０一三年十一月 学习目标　1、让学生正确、熟练的掌握和应用解一元一次方 程的三个基本步骤：“移项”与“合并同类项”、“将未知数的系数化为1”；　2、自主探索、归纳解一元一次方程的一般步骤。 [重点难点]怎样将方程变形既是重点也是难点 [问题1]长岭镇中心中学三年来共购买计算机210台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量是去年的２倍，前年学校购买了多少台计算机？解：设前年购买计算机x台，则去年购买 台今年购买 台，依题意得 要解这个方程，可以先把方程左边合并同类项，再用等式的性质解出x的值，解法如下： 思考：上面解方程中“　　　　　”起了什么作用？ [例1] 解下列方程：（1）9x—5 x =8 ； （2）4x－6x－x =－15；解:（1）合并同类项得： = 　　　　　 　　 两边 ，得  ∴ X= ；(2) 合并同类项得：　　= x的系数化为1，得  ∴ X= （3） [练习一] 解下列方程： （1） 6x —x = 4 ； （4） 解：合并同类项，得： 2X＝7 系数化为1，得： X＝7/2 [思考] :方程 的两边都含有的项（ ）和常数项（ ）， 怎样才能把它化成 （a为常数）的形式呢？ 解：利用等式的性质1，得 3x+20 =25 。 3x+20-4x-20=25-20 。 3x-4x=25 。 **像上面那样把等式一边的某项　　　　后移到另一边，叫做　　　。 [问题] : 移项起到什么作用？ [例２]解下列方程 （１）5x-8=3x-2 解：移项，得： 5x-3x=-2+8, 合并同类项，得： -2x=6, 系数化为１，得： X=-3 [练习二] 解下列方程： （1） （2） [课堂小结] 1，本节学习的解一元一次方程，主要步骤有 ①移项,②合并同类项, ③将未知数的系数化为1, 最后得到　　　　的形式。 * 2x 4 7x=210 4x X+2X+4X=210 解：合并同类项，得： （１+２+４）Ｘ＝２１０ X=30 合并同类项 (3) 4x 8 除以４ ２ －3x －15 5 （2）－4x + 6x－0.5x =－0.3； （3） 5x = 4 解：合并同类项，得： 解：合并同类项，得： Ｘ＝４／5 系数化为１，得: 1.5x=-0.3 系数化为1，得： 系数化为1，得： X = - 0.2 解：合并同类项，得： 4x = - 60 X = - 15 [思考] 3x+20-4x=4x+25-4x -4x -20 改变符号 移项 （2）3x+7=32-2x 解：移项，得： 3x+2x=32-7 合并同类项，得： 5x=25 系数化为１，得： X=5 （3） （4） （5） （6） 5x-200=2x+100 2，移项时要注意： 　　　　移正变负，移负变正。 *