五年下语文纸质备课解析.doc

学 科： 语文 年 级： 五年级 教 师： 201 5———2016 学年度下学期 五年下语文学科教学进度 周次 日期 教 学 内 容 课时 备注 1 2月2 9日—3月4日 1－1对子歌、1－2郑板桥题联赠渔民、 1－3茶酒联趣、2－1送杜少府之任蜀州 6 2 3月7日—3月11日 2－1送杜少府之任蜀州、2－2滁州西涧、 2－3泊船瓜洲、2－4游园不值 6 3 3月14日—3月18日 2－4游园不值、表达（用日记记录你观察到的变化）、3－1腊八粥 6 4 3月21日—3月25日 3－2故乡的元宵、综合学习活动（过节的思考）、4－1一只贝 6 5 3月28日—4月1日 4－2藏羚羊跪拜、4－3和小鸟最相亲爱、 4－4鸟的天堂 6 6 4月4日—4月8日 4－4鸟的天堂、表达（人类的朋友）、 5－1题西林壁 6 7 4月11日—4月15日 5－1题西林壁、5－2黄山松、5－3桂林山水甲天下 6 8 4月18日—4月22日 5－3桂林山水甲天下、表达（小导游）、 6－1快乐王子（一）、6－2快乐王子（二） 6 9 4月25日—4月29日 6－3“小小不不”施努策尔、表达（一次调查）、7－1会飞的蒲公英 6 10 5月4日—5月6日 7－1会飞的蒲公英、7－2自信第一课、 7－3儿童和平条约 6 11 5月9日—5月13日 7－3儿童和平条约、表达（我的未来）、 8－1天上的街市 6 12 5月16日—5月20日 8－2一句话、8－3摇篮歌 表达（照片里的故事） 6 13 5月23日—5月27日 9－1西门豹、9－2田忌赛马、9－3晏子使楚 6 14 5月30日—6月3日 9－3晏子使楚、表达（说服的智慧）、 10－1《论语》四则、10－2舍生取义 6 15 6月6日—6月10日 10－2舍生取义、表达（读书笔记）、 11－1欢乐颂 6 16 6月13日—6月17日 11－2体育颂、表达（自我介绍）、综合学习活动（了解身边的名人） 6 第一单元教学计划 第一章（单元、课） 课题 汉语家园 计划 5课时 教 材 与 学 情 分 析 教材分析： 这一板块包括三篇课文（分别是：《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》《茶酒联趣》）。这三篇短文分别以朗朗上口的对子歌、名人触景生情作对联及民间流传的对联趣事为载体，向我们展示了对联这一汉语言的独特艺术形式及它的语言魅力。 学情分析： 在教学中，教师引导学生学习本板块内容时，要在欣赏、感受、积累祖国语言文字的同时，进一步激发学生对祖国汉语言的兴趣与热爱，并能够在今后的学习、生活中不断积累与运用，让对联这种语言艺术在学生的心目中大放异彩。 周次 课时 课 题 1 2 1-1 对子歌 2 1-2 郑板桥题联赠渔民 1 1-3 茶酒联趣 第二单元教学计划 第二章（单元、课） 课题 古诗四首 计划11课时 教 材 与 学 情 分 析 教材分析： 本单元选取了《送杜少府之任蜀川》、《滁州西涧》、《游园不值》、《泊船瓜洲》四首古诗。其中《送杜少府之任蜀川》送别诗的精品这是著名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作情景交融，千古传诵读有读的道理，就是句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣、气势、神韵。表喜之情态，语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓。表哀之情态，语气宜气缓声柔，语调宜平稳舒缓表忧之情态，语气宜气短声细，语调宜升降曲折联系自己（共鸣）：北大教授谢冕：“欣赏诗歌的最终目的就是期望能通过诗人的启迪，以引起共鸣式的燃烧”看似平凡的动物，给我们带来心灵的震撼。《一只贝》主要讲了一只贝的经历。这只有着平凡外表的贝经过大海的风浪，历经磨难，在那些漂亮贝壳的衬托下显得越发丑陋，令人看不起。而就是这只平凡的贝壳却用自己的血和肉磨成了稀罕的珍珠，这种坚强、默默忍受的精神令人佩服。“喷涌”出来，直白、率性，唤醒读者要敬重生命、善待自然。《》《鸟的天堂》描述了一个人与自然和谐相处的理想境界学生通过学习本板块的课文，可以增强对动物的美好情感，感受到动物是我们人类最好的朋友。在中，教师可以引导学生重点品读让学生深受感动的语句，通过反复朗读、感悟，来理解作者表达的思想感情，从而加深对动物的喜爱之情。 童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象和夸张手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，