物联网应用技术专业人才培养方案程序.doc

物联网应用技术专业人才培养方案 专业代码：590129 专业负责人： 系主任： 二〇一三年四月 物联网应用技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：物联网应用技术 代码：590129 二、招生对象 普通高中毕业生 三、学习年限 三年 四、专业人才需求分析 物联网是继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮，物联网具有广泛的应用需求和巨大的产业发展空间。世界主要发达国家都从国家战略高度来大力推动物联网的发展，我国政府也高度重视物联网的发展，正在把物联网作为国家战略性新兴产业来积极推动发展。 温家宝总理讲到：“在国家重大科技专项中，加快推进传感网发展，尽快建立中国的传感信息中心，或者叫‘感知中国’中心”，温家宝总理的讲话使物联网的要领进入国家的战略层。2010年物联网进入了人民代表大会的政府工作报告，2010年作为中国的“物联网元年”，中国将重点发展物联网在不同领域的应用。 山东省也把“力争用5年左右的时间，以构筑“智慧山东”为目标，初步将我省建设成为物联网领域技术、产业、应用的先行省份，在全国处于领先地位。”2013年，烟台将加紧推广制造业两化融合典型，加快信息技术改造传统产业步伐。探索建立物联网产业联盟，培育发展物联网产业。高水平编制“智慧城市发展规划”，整合全市信息资源，积极探索建设烟台“智慧城市”，争取走在全省前列。 图1 物联网技术主要领域 结合高职学生基础与特点，确定本专业学生面向岗位如表1. 表1 物联网应用技术专业职业岗位 职业岗位群 区域企业面向 岗位能力 物联网终端设备（硬件）辅助开发、生产 LG浪潮数字移动通信有限公司 佳利电子有限公司等企业 1.熟练使用各种电子仪器的使用； 2.具有电子系统硬件设计与调试能力； 3.具有电子系统软件编程与调试能力； 4.具有PCB设计能力； 5.能够读懂专业相关的英文资料，包括产品说明书、元器件说明书等； 6.编制包含上述设计资料的文件； 7.具备团结协作、耐心细致的职业素质。 物联网系统组网、管理与维护 烟台阿尔伯特电子有限公司 烟台威尔数据公司 等 山东微分电子科技有限公司 1.传感器和RFID应用能力 2. 物联网工程布线能力 3.物联网组网能力 4.服务器配置与应用能力 5.无线网络的应用能力 物联网应用系统辅助开发 山东微分电子科技有限公司 烟台东方电子玉麟电气有限公司 1.产品销售与推广能力 2.熟悉物联网行业应用 3.具备良好的沟通能力； 4.具有良好的语言表达能力和快速应变能力； 五、培养目标 （一）培养目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备物联网应用技术的基础理论、计算机网络技术、物联网技术、物联网工程施工安装调试技术、物联网通信组网技术、物联网工程使用及其维护技术，毕业后能够从事物联网相关领域的产品生产、技术服务、维护维修、产品推广及营销等工作的高端技能型人才。 （二）培养规格及能力要求 1.职业能力（社会能力、方法能力、专业能力）要求。 社会能力 (1)良好的思想政治素质和职业道德。 (2)较强的法律意识和责任意识。 (3)良好的工作品格和严谨的行为规范。 (4)较强的口头与书面表达能力、社会交往、协商沟通能力。 (5)较强的团队精神、协作精神和劳动组织能力。 (6)良好的心理素质和克服困难的能力以及坚忍不拔的毅力。 (7)能与物联网开发公司、物联网硬件生产商等单位建立良好、持久的关系。 (8)能进行自我批评与检查，敬业、吃苦耐劳的精神、勇于承担责任。 方法能力 (1)较强的计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。 (2)较强的外语应用能力: 可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的外语口头交际能力。 (3)较强的语言文字表达能力：能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整。 (4)自主持续学习、独立思考、自我提高能力：能不断更新知识，善于接受新事物，学习新技术、新方法，自我提高意识强。 (5)自我控制、管理与评价能力：具有自我教育和管理的意识和能力基于按照瞄准职业岗位→分析归纳岗位实际工作任务→确定行动领域→行动领域转化为学习领域→创设学习情境，设计教学过程基本路径，确定了典型工作任务、行动领域和专业学习领域，由此构建了基于工作过程系统化课程体系。 课程类型 编号 课程 代码 课 程 名 称 考核方式方法 学 分 总 学 时 学时 分配 各学期课时分配 备注 理 论 实 践 一 二 三 四 五 六 19周 21周 19周 21周 19周 21周 基础平台课程 1 590129