信息化教学大赛设计.pptVIP

一、教学设计依据 材料在拉伸和压缩时的力学性能中国水利水电出版社《工程力学》第六章第四节内容。在实际工程中涉及到结构材料的选用， 材料的力学性能是选取材料的关键参数。而材料的力学性能比较抽象，通常通过实验测定，根据职业教育人才培养方案和岗位目标，学生需要有实际做实验的动手能力，通过学习本节教材的知识，能提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。 二、教学目标与重点难点 知识与技能： 知道材料的力学性能包括那些 能够运用材料的力学性能的知识分析并解决生活中的实际问题。 学会材料力学性能测定实验。 通过探究，使学生体验到自主合作探究的乐趣，培养学生实事求是的科学态度。 教学重点： 教学的重点在于能够让学生自主进行材料力学实验测定，并能够应用力学性能解决工作中的实际问题。 教学难点： 教学的难点在于掌握实验原理、学会实验操作，完成数据处理，将实验测出的拉伸力F—△L曲线，转换成曲线。 三、教学活动组织 环节一 课前自学 环节二 课堂学做 步骤一 教师讲解 步骤二 观看视频 步骤三 上机操作 步骤四 考核评价 任务完成后，学生要组内互相检查数据合理性，上交实验报告书，小组选派代表答辩，代表再给组员打分。 环节三 课后拓展 在相同条件下，测定锰钢、青铜、中碳钢、硬铝等的材料性能，并总结它们的异同点。 四、教学效果反馈 近期：即将简称网络课程 远期：反馈出学生在工作上的运用情况。 * * 信息化教学大赛设计 材料在拉伸时的力学性能测定 各位评委大家好：本次我为大家展示的内容是：《材料材料在拉伸时的力学性能测定》，教学单元选自水利水电建筑工程专业课程工程力学，教学学时2学时。