初三化学专题复习--计算.docVIP

2015货隆初中化学二轮复习专题复习——计算题 题型特点　 化学计算是重要的化学基本技能，它从量的角度反映了物质之间的相互关系及其转化规律，是对基本概念、元素化合物知识的具体运用，从而进一步认识和掌握化学知识。计算题分值一般在3-5分左右，从考查内容上分为化学式的计算、化学方程式的计算、溶液的计算。 解答策略　 解化学计算题时，首先要清楚计算内容所涉及的概念。其次要弄清有关计算公式、概念和化学事实之间的相互关系，应用条件和范围。然后认真琢磨、准确理解题意，找到已知和求解之间的思路和线索，把概念、公式和求解条件等紧密结合起来考虑，理出解题的层次、形成完整的解题思路，选择简捷的解题方法进行解题运算。最后复检运算过程和结果与解题要求是否完全吻合，数字有无差错，直到全部内容都达到题意要求，即为正确答案。 1．根据化学式的计算 根据化学式的计算在考查方式上多种多样，但其落脚点还是在相对分子质量的计算、元素质量比的计算、元素质量分数的计算以及根据化学式求解某一元素的质量等方面。从近几年的中考试题来看，把有关化学式的计算置于一个新的问题情境之中是考查的方向。它体现了化学与科学技术、环境保护、食品卫生、健康安全等方面的联系，涉及的知识较多，但解题的技巧性较低，要求也很简单。 例1．薄荷醇(化学式为C10H20O)可用于糖果、饮料的加香。下列有关薄荷醇的说法正确的是 （ ） A．薄荷醇属于有机化合物 B．薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成 C．薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10：20：1 D．薄荷醇中碳元素的质量分数约为76．9％ 解析：本题主要考查同学们对化学式意思的理解。从薄荷糖的化学式可以看出它属于有机物；它的一个分子里含有10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子，其中碳、氢、氧元素的原子个数比为10:20:1，三种元素的质量比为30:5:4，通过计算还可以得出碳元素的质量分数为76.9％，综上本题正确答案选A、D。 答案：AD 例2．兰州某大型洗衣店的废水经沉淀后直接排放到黄河中，在入河口水中藻类等浮游生物大量繁殖，水呈绿色。 （1）造成这种现象的原因可能是洗衣店排放的废水中含较多的 元素。 （2）资料显示河水中的藻类的化学式为CxHyO110N16P。计算藻类中氮、氧元素的质量比 为 。 （3）已知该藻类相对分子质量为3550，碳元素的质量分数为35.8%。计算其中x的近似值等于多少？ 。（请写出计算过程） 解析：造成这一现象的原因是洗涤剂中可能含有磷元素，洗衣后的废水排放后造成了污染；元素质量比是化学式中元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比，因此藻类中氮、氧元素的质量比为14×16:16×110=7:55；根据化合物中某元素的质量分数的计算公式可得：×100%=35.8%，解得x≈106。 答案：（1）P元素（2）N︰O=7︰55（3）3550×35.5%÷12≈106 总结：学习中要特别注意运用好化合物中各元素的质量比和化合物中某元素的质量分数这两个公式，以及利用公式的逆运算。 2．根据化学方程式计算 纵观近三年中考试题，根据化学方程式简单计算，更趋于社会化、生活化、实际化，把有关化学方程式的计算与社会生活、人体健康联系起来，让同学们能够深刻感受到化学就在我们身边。设置的题目更注重考查解题思路和解题过程的规范性，考查的知识的主要有质量守恒定律的应用、化学方程式的书写、根据化学方程式计算等。从中考题来看，难度不大，有时候也把未学过的化学方程式以信息的形式出现在题目中。 例3．某化学活动小组用稀盐酸对赤铁矿Fe2O3含量进行测定（杂质不与盐酸反应且不溶于水），得到一黄色残液。为防止直接排放造成环境污染，对其组成进一步进行探究。过滤该残液，取100 g 滤液，向基中不断加入5%和氢氧化钠溶液，所得实验数据如下表： 加入氢氧化钠的溶液的质量/g 20 40 60 80 160 180 生成沉淀的质量/g 0 0 0．80 1．78 5．35 5．35 （1）通过对上述实验数据的分析，该滤液中含有的溶质是____________ (写化学式)。 （2）选择合理的数据，计算100 g 滤液中溶质的质量（若有多种溶质，任选一种。结果精确到0.01g）。 解析：由表中数据可知，开始加入氢氧化钠溶液并没有产生氢氧化铁沉淀，可推知黄色残液中含有盐酸，所以该滤液中含有的溶质，除了有盐酸处理Fe2O3得到的FeCl3以外，还含有HCl； （2）若计算HCl的质量：由表格数据可知，