【名师教案1】3.3整式.docVIP

●课 题 §3.3 整式 ●教学目标 (一)教学知识点 1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感. 2.了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数. （二）能力训练要求 1.能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感. 2.进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系. （三）情感与价值观 通过丰富有趣的现实情景，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心. ●教学重点 单项式的系数、次数，多项式的项数、次数等概念. ●教学难点 对整式有关概念的理解. ●教学方法 讲授——自主探索相结合. 通过学生自主探索现实情景中用字母表示数的问题，认识代数式的作用.在此基础上，通过教师讲解，掌握整式的有关概念. ●教具准备 1.教师所用三角板. 2.投影片三张 第一张：问题串，记作（§3.3 A) 第二张：议一议，记作（§3.3 B) 第三张：例题，记作（§3.3 C) ●教学过程 Ⅰ.创设问题情景，引入新课 ［师］前两节课，我们已经学习了用字母表示数，代数式等内容，这节课我们进一步认识代数式的表示作用. 例如：很多小城镇里都有水塔，水塔可以用来储水，维持水压，每天水都不停地流进和流出水塔.一般地，白天，当人们从事生产活动时，流出水塔的水比流进水塔的水多；夜晚，当人们休息时，流进水塔的水比流