纪念刘和珍君 1ppt课件.pptVIP

惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死地”等等，并把杀人的罪责推在他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 在女师大风潮期间，刘和珍立场坚定，旗帜鲜明，坚持和广有羽翼的校长杨荫榆作斗争。当杨荫榆阴谋将她和许广平等六人开除时，她愤慨地对张静淑说：“开除我不要紧。可是杨荫榆不走，学校就不能改进。”刘百昭还打算派军警押送刘和珍回南昌。刘和珍听到消息后说：“这事倒极有趣，押回去，我又来，其将奈我何。” 1926年3月18日，刘和珍为了组织女师大学生参加集会、游行，不顾身患感冒，欣然前往，奋勇前进，最后在段政府前英勇牺牲。 填空 本文中心内容主要是评述（ ） 作者主要感情为（　　　　），具体是（ ） 记念的主要人物是（ ），其代表的是（ ）　 　　　　　　 整体感知： 1、归纳各节大意，划分全文层次并概括层意。 2、划出文中有关刘和珍的叙述描写，并以此分析她的形象和品质。 3、刘和珍是怎样遇难的？她是如何被毁灭的？ 作者处在一种“不说”与“要说”的矛盾之中。“不说”是因为悲愤至极，怕言不尽意；“要说”是因为说出来可以表达对爱国青年的痛惜与赞颂，愤慨抨击反动政府及文人，唤醒民众，激励革命者。  所以，悲、愤、激励是贯穿于全文的情感主线。正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。  合作探究： 1、怎样理解“真的猛士”？“苟活者”是什么人？ 2、第六节中，作者是如何探究事件的教训影响的？ 3、第七节中，作者是怎样评价烈士死难的意义的？请结合相关语句简要分析。 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实， 则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 苟活着在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将会更奋然而前行。 简练的叙事、深刻的议论、强烈真挚的抒情完美结合。 记叙、议论、抒情这三种表达方式，有的融为一体，有的交错结合，相互为用，形成一个不可分割的统一体，使文章波澜起伏，极大地增强了文章的战斗力与感染力，极鲜明而深刻地表达了文章的中心意思。 反复手法的运用  这篇散文带着悲愤的心情回忆了刘和珍的事迹，评述了“三一八”惨案的意义和教训，表达了对以刘和珍为代表的革命青年的沉痛悼念并奉献无比的尊敬，对反动势力屠杀革命者的罪行的愤怒控诉，对庸人麻木心态的批判。  * * 记念刘和珍君 鲁 迅 刘和珍烈士遗像 当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的四至九则，揭露控诉反动派的这一暴行，严正指出：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”继《无花的蔷薇之二》之后，鲁迅相继写了《死地》和《可惨与可笑》，4 月1日又写了《记念刘和珍君》。 刘和珍简介 刘和珍（1904--1926），江西省南昌市人。 1918年，刘和珍考入南昌省立女子师范学校，并担任校刊《江西女子师范周刊》编辑。课余常常阅读《新青年》、《新潮》、上海《时事新报》副刊《学灯》等书刊。1921年冬发起创办“觉社”，提倡白话文，并组织各校青年积极参加学生爱国运动，和媚外卖国的军阀作斗争。 1923年秋天，刘和珍从南昌省立女子师范学校毕业后，考入国立北京女子高等学校预科，后升入英文系。入校不到一年，就被选为学生自治会主席。 鲁迅 “三一八惨案” 悲愤 沉痛悼念奉献尊敬 刘和珍 革命青年 一、说明写作的原因和目的 二、进一步说明写作的目的： 三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。 四、遇害概况 揭露敌人 记念烈士 唤醒庸人 烈士的遇难 政府的诬蔑 文人的中伤 历史的反思 (刘是怎么样的一个人？) 五、遇难经过 六、总结教训 煤的类比——不宜用请愿这种斗争方式 陶潜的诗——青山埋忠骨，有亲人友人哀悼 亦足矣 七、热情讴歌赞颂 当局者竟这样凶残 出乎意料 流言家竟如此下劣 中国女性竟如此从容 惨案意义 证明中国女子的勇毅没有消亡 遇难细节：“从背部入，斜穿心肺” “弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆” 讽刺暴行：“伟大” “伟绩”“武功” （反语） 鼓舞人们前仆后继 三部分 写作缘由