【步步高】2017届高考历史一轮复习 第五单元 复杂多样的当代世界 考点20 美苏两极对峙局面的形成课件 岳麓版.pptVIP

1.(2015·四川高考)右图是20世纪50年代朝鲜半岛形势图。该图可以反映出(　　) A.冷战格局的扩展 B.马歇尔计划的实施 C.美苏的直接对抗 D.联合国势力的扩张 解析答案 高考题组 高考题组 解析　本题的解题关键是时间信息“20世纪50年代”以及图片中的“北纬38°线”“停战分界线”，可知此图反映的是20世纪50年代的朝鲜战争。20世纪50年代，美国对朝鲜半岛进行武装干涉，体现的是“冷战”格局的扩展，是“冷战”中的热战，A项符合题意。 答案 A 2.(2014·浙江高考)欧洲在国际政治中举足轻重。右图白色部分为某国际组织的欧洲成员国，据此判断该组织是(　　) A.1942年的反法西斯联盟 B.1946年的联合国 C.1949年的北约 D.1967年的欧共体 高考题组 解析答案 解析　1949年，美国与加拿大、英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙、意大利共12国在华盛顿签订了《北大西洋公约》，宣布成立北大西洋公约组织，故C项正确； 葡萄牙在第二次世界大战中属于中立国，故A项错误； 瑞典与冰岛于1946年加入联合国，图片中白色部分没有包括瑞典，故B项错误； 1973年英国加入欧共体，故D项错误。 答案　C 高考题组 3.(2014·海南高考)1960年，日、美修改1951年签订的军事条约，删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款，保留了原条约中驻日美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。这一条约的签订(　　) A.表明日美军事同盟受到削弱 B.标志着亚太地区的力量对比改变 C.反映出日本已经成为经济大国 D.意味着美国在亚洲维持“冷战”政策 高考题组 解析答案 解析　材料中“日、美修改1951年签订的军事条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持“冷战”政策，故D项正确。 A项错在“削弱”； 美国在亚太地区一直维持着这种格局，没有发生改变，故B项错误； 日本成为经济大国是在20世纪80年代以后，不符合题干时间，故C项错误。 答案　D 高考题组 4.我国史学界曾就“二战”后某一事件的影响出现了截然不同的两种看法：一种观点认为，该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“粘合剂”；另一种观点认为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。这一历史事件是(　　) A.欧洲经济共同体的建立 B.北约的建立 C.美国推行杜鲁门主义 D.美国推行马歇尔计划 模拟题组 解析答案 解析　马歇尔计划是美国对欧洲进行的资本输出，实际是对欧洲的控制，它是“冷战”的具体表现。故选D。 答案　D 模拟题组 5.以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划(Marshall Plan)为对象创作的漫画，反映了双方的分歧(注：图一人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan；图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称)。导致分歧的原因有(　　) 模拟题组 解析答案 　 图一　 　　　　图二 ①意识形态领域的对立　②对计划内容的理解不全面　③两大阵营对峙的环境　④东西欧国家发展需求不同 A.①③ B.①②③ C.②④ D.①③④ 解析　马歇尔计划是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，但在促进西欧经济恢复发展的同时也使美国控制和占领了欧洲市场，捷克斯洛伐克是社会主义阵营的成员，与美国的意识形态不同，处于对立的状态，选择A项符合题意。 答案　A 模拟题组 6.美国国防部长罗伯特.S.麦克纳马拉曾这样评说古巴导弹危机：“导弹危机充满了错误信息、错误判断、错误计算的例子……这必定会导致这样的结论：我们必须在可能的范围内寻求回到无核的世界。”对此理解正确的是(　　) A.危机客观上缓解了“冷战”紧张局势 B.美苏核力量保持均势 C.美国在危机中的决策是错误的 D.美国应严防苏联扩散核武器 模拟题组 解析答案 返回 解析　据材料“导弹危机充满了错误信息、错误判断、错误计算的例子”和“我们必须在可能的范围内寻求回到无核的世界”可知导弹危机客观上缓解了“冷战”紧张局势，故A项正确。 答案　A 模拟题组 返回 1.研读下面漫画(注：漫画中高大强壮的人代表美国，两边的人代表英国和法国，瘦弱女士代表联合国，漫画上方的英文意思是“铁幕”)，其表达的主题应是(　　) A.战后英、法等国唯美国马首是瞻 B.美苏两大阵营走向“冷战”对峙 C.柏林墙的修筑加速了德国的分裂 D.联合国成为美苏霸权博弈的前沿 我们采取了除战争以外的一切手段 解析答案 解析　“英、法等国唯美国马首是瞻”和“联合国成为美苏霸权博弈的前沿”只是表象，并非材料