【讲练测】2014年高中数学人教A版选修1-2教学课件：2、2-1-1.pptVIP

2．1　合情推理与演绎推理 1．知识与技能 了解合情推理的含义． 2．过程与方法 能利用归纳推理和类比推理进行简单的推理． 体会并认识合情推理在教学发现中的作用． 本节重点：合情推理的定义及归纳推理和类比推理的定义． 本节难点：归纳和类比推理的基本方法． 1．归纳推理 由某类事物的 具有某些特征，推出该类事物的 都具有这些特征的推理，或者由 概括出 的推理，称为归纳推理(简称 )．简言之，归纳推理是由 、由 的推理． 2．类比推理 由两类对象具有 和其中一类对象的 ，推出另一类对象也具有 的推理称为类比推理(简称 )．简言之，类比推理是由 的推理． 3．合情推理 归纳推理和类比推理都是根据 ，经过 ，再进行 ，然后提出 的推理．我们把它们称为合情推理．通俗地说，合情推理是指“ ”的推理． [例1]　下面各列数都依照一定规律排列，在括号里填上适当的数： (1)1,5,9,13,17，(　　)； [解析]　要在括号里填上适当的数，必须正确地判断出每列数所具有的规律，为此必须进行仔细的观察和揣摩． (1)考察相邻两数的差： 5－1＝4,9－5＝4， 13－9＝4,17－13＝4 可见，相邻两数之差都是4.按此规律，括号里的数减去17等于4，所以应填入括号里的数是17＋4＝21. (4)分成两列数：奇数位的数为 32,16，(　　),4,2. 可见前面括号中应填入8；偶数位的数为 31,26，(　　),16,11. 括号中的数应填入21.所以两括号内依次填入8,21. [点评]　从上面例子可以看到，观察时不可把眼光停留在某一点上固定不变，而要注意根据问题特点不断调整自己观察的角度，以利于观察出有一定隐蔽性的内在规律． [例2]　如图，在圆内画一条线段，将圆分成两部分；画两条线段，彼此最多分割成4条线段，同时将圆分割成4部分；画三条线段，彼此最多分割成9条线段，将圆最多分割成7部分；画四条线段，彼此最多分割成16条线段，将圆最多分割成11部分． 那么： (1)在圆内画5条线段，它们彼此最多分割成多少条线段？将圆最多分割成多少部分？ (2)猜想：圆内两两相交的n(n≥2)条线段，彼此最多分割成多少条线段？将圆最多分割成多少部分？ [分析]　由题目可获取以下主要信息： ①在圆内画线段； ②所画线段彼此分割线段的条数和将圆分割的部分的个数．解答本题可先从几个特殊的数值入手，再根据给出的数值特点进行归纳猜想． [点评]　在几何中随着点、线、面等元素的增加，探究相应的线段、交点、区域部分等的增加情况常用归纳推理解决，分析时递推关系的寻找是重点． 请运用类比思想，对于空间中的四面体V－BCD，存在什么类似的结论？并用体积法证明． [解析]　考虑到用“面积法”证明结论时，把O点与三角形的三个顶点连结，把三角形分成三个三角形，利用面积相等来证明相应结论．在证明四面体中类似结论时，可考虑利用体积的方法相应结论． [点评]　在类比推理中，找出两类事物之间的相似性或一致性，特别是由平面向空间类比中，注意研究空间和平面的根本区别． [例4]　在等差数列{an}中，若a10＝0，则有等式a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋a19－n(n19，n∈N＋)成立，类比上述性质，相应地在等比数列{bn}中，若b9＝1，则有等式________成立． [答案]　b1b2…bn＝b1b2…b17－n(n17，n∈N*) [解析]　本题考查等差数列与等比数列的类比．一种较本质的认识是：等差数列→用减法定义→性质用加法表述(若m、n、p、q∈N＋，且m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq)； 等比数列→用除法定义→性质用乘法表述(若m、n、p、q∈N＋，且m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq)． 由此，猜想本题的答案为： b1b2…bn＝b1b2…b17－n(n17，n∈N*)． 事实上，对等差数列{an}，如果ak＝0，则an＋1＋a2k－1－n＝an＋2＋a2k－2－n＝…＝ak＋ak＝0.所以有：a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋an＋(an＋1＋an＋2＋…＋a2k－2－n＋a2k－1－n)(n2k－1，n∈N＋)．从而对等比数列{bn}，如果bk＝1，则有等式：b1b2…bn＝b1b2…b2k－1－n(n2k－1，n∈N＋)成立． [点评]　本题是一道小巧而富于思考的妙题，主要考查观察分析能力，抽象概括能力，考查运用类比思想方法由等差数列{an}而得到等比数列{bn}的新的一般性的结论． 一、选择题 1．数列2,5,11,20，x,47，…中的x等于 (　　) A．28　　　　 B．32　　　　 C．33　　　　 D．27 [