【配套课件】2014届《创新设计·高考一轮总复习》数学 北师大版（理）第十一篇 第1讲 抽样方法与总体分布的估计.pptVIP

【训练3】 (2012·陕西)从甲乙两个城市分别随机抽取16台自动售货机，对其销售额进行统计，统计数据用茎叶图表示(如图所示)． 答案　B  方法优化15——快速掌握抽样方法的技巧 【命题研究】 通过近三年的高考试题分析，考查分层抽样方法的题目较多，其次是系统抽样．题型多为选择题、填空题，有的与统计的其它知识或概率综合考查，常以解答题的形式出现，难度较低． [教你审题] 一审 等比例性质； 二审 抽取的样本容量． 【真题探究】? (2012·江苏)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3∶3∶4，现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本，则应从高二年级抽取________名学生． [答案] 15 【试一试】 (2013·徐州模拟)从某小学随机抽取100名同学，这些同学身高都不低于100厘米，将他们的身高(单位：厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图)．现用分层抽样的方法从身高在[120,130)，[130,140)，[140,150]三组学生中，选取18人参加一项活动，则从身高在[140,150]内的学生中选取的人数应为________． 答案　3  抓住3个考点 突破3个考向 揭秘3年高考 第1讲　抽样方法与总体分布的估计 1．考查三种抽样方法及其应用． 2．考查频率分布直方图中的相关计算(求解频率、频数等)． 3．考查用样本估计总体中的样本数据的数字特征(平均数、方差、标准差等)． 考点梳理 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随 机抽样 抽样过程中每个个体被抽取的概率相等，均属于不放回抽样　 从总体中 逐个抽取 总体中的个体数较少 将总体均分成几部分，按事先确定的规则在各部分中抽取 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 总体中的个体数较多 系统 抽样 分层 抽样 将总体分成几层，分层进行抽样 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 1. 三种抽样方法的比较 ?(1)当总体很大或不便获得时，可以用样本的频率分布去估计总体的频率分布，我们把反映样本频率分布的表格称为 频率分布表．绘制频率分布表的步骤为：①_______； ②_______________；③___________；④_____________. 求极差 决定组距和组数 将数据分组 列频率分布表 (2)利用直方图反映样本的频率分布，这样的直方图称为频率分布直方图．画频率分布直方图的一般步骤是：①绘制频率分布表；②作直角坐标系，把横轴分成若干段，每一段对应一个组的组距；③在上面标出的各点中，分别以相邻两点为 端点的线段为底作矩形，它的高等于该组的____.此时，每 个矩形的面积恰好就是该组的频率，显然所有矩形的面积之和为___. 1 2.频率分布直方图与茎叶图 (1)众数 在样本数据中，出现次数最多的那个数据． (2)中位数 样本数据中，将数据按大小排列，位于最中间的数据．如果数据的个数为偶数，就取中间两个数据的平均数作为中位数． 3．样本的数字特征 样本数据的算术平均数，即 ＝__________________． (4)方差与标准差 方差：s2＝__________________________________． 标准差：s＝ _____________________________________. (3)平均数 一条规律 【助学·微博】 两个特性 (1)在频率分布表中，频数的和等于样本容量，每一小组的频率等于这一组的频数除以样本容量，各小组频率的和等于1； (2)在频率分布直方图中，小矩形的高等于每一组的频率/组距，每个小矩形的面积等于该组的频率，所有小矩形的面积之和为1. 1．(2012·山东)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查．为此将他们随机编号为1,2，…，960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中，编号落入区间[1,450]的人做问卷A，编号落入区间[451,750]的人做问卷B，其余的人做问卷C.则抽到的人中，做问卷B的人数为 (　　)． 考点自测 A．7 B．9 C．10 D．15 答案　C 2．(2013·西安模拟)甲校有3 600名学生，乙校有5 400名学生，丙校有1 800名学生．为统计三校学生某方面的情况，计划采用分层抽样法，抽取一个容量为90的样本，应该在这三校分别抽取的学生人数是 (　　)． A．30,30,30 B．30,45,15 C．20,30,10 D．30,50,10 答案　B 3．10名工人某天生产同一零件，生产的件数分别是15,17,14,10,15,19,17,16,14,12，则这一天10名工人生