【金榜同步】高中数学北师大版选修1-1课件：阶段复习课 第4章 导数应用.pptVIP

* 阶段复习课 第四章 【答案速填】①导数在实际问题中的应用 ②导数与函数的单调性 ③实际问题中导数的意义 类型 一 导数与函数的单调性? 1.求含参数的函数的单调区间讨论时要注意的三个方面 (1)f(x)=0有无根. (2)f(x)=0根的大小. (3)f(x)=0的根是否在定义域内.另外当f(x)=0的最高次项系数含有字母时，则要讨论系数是否为0. 2.已知函数的单调性求参数的取值范围有两种思路 (1)转化为不等式在某区间上恒成立问题，即f(x)≥0(或≤0)恒成立，用分离参数求最值或函数性质求解，注意验证使f(x)=0的参数是否符合题意. (2)构造关于参数的不等式求解，即令f(x)0(或0)求得用参数表示的单调区间，结合所给区间，利用区间端点列不等式求参数的取值范围. 【典例1】(2013·大庆高二检测)已知函数f(x)=x2+alnx. (1)当a=-2e时，求函数f(x)的单调区间. (2)若函数g(x)=f(x)+ 在[1，3]上是减少的，求实数a的 取值范围. 【解析】(1)函数f(x)的定义域为(0，+∞)， 当a=-2e时， 列表： 由上表可知，函数f(x)的递减区间是(0， )， 递增区间是[ ，+∞). ↗ 极小值 ↘ f(x) + 0 - f(x) ( ，+∞) (0， ) x (2)g(x)=x2+alnx+ 得g(x)= 又函数g(x)=x2+alnx+ 在[1，3]上是减少的， 则g(x)≤0在[1，3]上恒成立，所以不等式 ≤0在[1，3]上恒成立. 即a≤ -2x2在[1，3]上恒成立. 设φ(x)= -2x2，又φ(x)=- -4x0， ∴φ(x)= -2x2在[1，3]上是减少的， 所以φ(x)的最小值为φ(3)= 即a的取值范围为(-∞， ]. 类型 二 利用导数研究函数的极值、最值? 1.利用导数求函数f(x)在区间[a，b]上最值的步骤及注意事项 (1)求f(x)在区间[a，b]内的极值(极大值或极小值). (2)将y=f(x)的各极值与f(a)，f(b)比较，其中最大的一个为 最大值，最小的一个为最小值，若表达式中含有参数，则需 对参数分类讨论来确定最值. 2.利用导数研究函数的极值、最值的两类题型 (1)知道具体的函数，直接利用求极值或最值的步骤进行求解. (2)知道函数的极值或最值，求参数的值. 【典例2】(2013·六盘水高二检测)已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c 在x= 与x=1时都取得极值. (1)求a，b的值与函数f(x)的单调区间. (2)若对x∈[-1，2]，不等式f(x)c2恒成立，求c的取值范围. 【解析】(1)f(x)=x3+ax2+bx+c，f(x)=3x2+2ax+b， 由 f(1)=3+2a+b=0， 得a= b=-2， f(x)=3x2-x-2=(3x+2)(x-1)， 列表： ↗ 极小值 ↘ 极大值 ↗ f(x) + 0 - 0 + f(x) (1，+∞) 1 ( 1) (-∞， ) x 所以函数f(x)的递增区间是(-∞， )，(1，+∞)， 递减区间是[ ，1]. (2)f(x)=x3- x2-2x+c，x∈[-1，2]， 当x= 时，f( )= +c为极大值， 而f(2)=2+c，则f(2)=2+c为最大值， 要使f(x)c2，x∈[-1，2]恒成立， 则只需要c2f(2)=2+c，得c-1，或c2. ∴c的取值范围是(-∞，-1)∪(2，+∞). 【互动探究】本例中若把不等式改为f(x)≥- c2恒成立， 求c的取值范围. 【解析】f(x)=x3- x2-2x+c，x∈[-1，2]， 当x=1时，f(1)=- +c；当x=-1时，f(-1)= +c， ∴最小值为- +c. 要使f(x)≥- c2恒成立，则只需要- +c≥- c2即可， 解得c≤-3或c≥1. ∴c的取值范围是(-∞，-3]∪[1，+∞). 类型 三 导数在实际问题中的应用? 　利用导数求实际问题的最大(小)值的四个步骤 第一步：细致分析实际问题中各个量之间的关系，正确设定所求最大值或最小值的变量y与自变量x，把实际问题转化为数学问题，即列出函数关系y=f(x)，根据实际问题确定y=f(x)的定义域. 第二步：求f(x)，令f(x)=0，得出所有实数解. 第三步：比较函数在各个根和区间端点处的函数值的大小，根据实际问题的意义确定函数的最大值或最小值. 第四步：结合实际问题给出结论. 【典例3】某创业投资公司拟投资开发某种新能源产品，估计 能获得10～1000万元的投资收益.现准备制定