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【金版教程】2017届高考数学一轮复习 不等式选讲 第2讲 证明不等式的基本方法练习 文 选修4-5
第2讲 证明不等式的基本方法练习 文 选修4-5
1.[2015·重庆高考]若函数f(x)=|x+1|+2|x-a|的最小值为5,则实数a=________.
答案 -6或4
解析 当a≤-1时,f(x)=
∴f(x)min=-a-1,∴-a-1=5,∴a=-6.
当a-1时,f(x)=
∴f(x)min=a+1,a+1=5,a=4.
综上,a=-6或a=4.
2.不等式|2x+1|-2|x-1|0的解集为________.
答案
解析 |2x+1|-2|x-1|0|2x+1|2|x-1|(2x+1)24(x-1)212x3?x,
原不等式的解集为.
3.[2016·南昌月考]若实数a,b,c满足a2+b2+c2=4,则3a+4b+5c的最大值为________.
答案 10
解析 由柯西不等式得(3a+4b+5c)2≤(a2+b2+c2)(9+16+25)=200,所以-10≤3a+4b+5c≤10,所以3a+4b+5c的最大值为10.
4.[2015·黄陵一模]设关于x的不等式|x|+|x-1|a(aR).若a=2,则不等式的解集为________;若不等式的解集为,则a的取值范围是________.
答案 (-∞,1]
解析 a=2时,不等式|x|+|x-1|2可化为或或解得-x≤0或0x1或1≤x,即-x,故不等式的解集为.
因为|x|+|x-1|≥|x-(x-1)|=1,所以若不等式|x|+|x-1|a的解集为,则a的取值范围是(-∞,1].
5.[2015·江苏高考]解不等式x+|2x+3|≥2.
解 原不等式可化为或
解得x≤-5或x≥-.
综上,原不等式的解集是.
6.已知函数f(x)=m-|x-2|,mR,且f(x+2)≥0的解集为[-1,1].
(1)求m的值;
(2)若a,b,cR+,且++=m,求证:a+2b+3c≥9.
解 (1)f(x+2)=m-|x|,f(x+2)≥0等价于|x|≤m,由|x|≤m有解,得m≥0,且其解集为{x|-m≤x≤m}.
又f(x+2)≥0的解集为[-1,1],故m=1.
(2)证明:由(1)知++=1,又a,b,cR+,由柯西不等式得
a+2b+3c=(a+2b+3c)
≥2=9.
7.设函数f(x)=|x-a|+3x,其中a0.
(1)当a=1时,求不等式f(x)≥3x+2的解集;
(2)若不等式f(x)≤0的解集为{x|x≤-1},求a的值.
解 (1)当a=1时,f(x)≥3x+2可化为|x-1|≥2.
由此可得x≥3或x≤-1.
故不等式f(x)≥3x+2的解集为{x|x≥3或x≤-1}.
(2)由f(x)≤0得|x-a|+3x≤0.
此不等式化为不等式组或
即或
因为a0,所以不等式组的解集为.
由题设可得-=-1,故a=2.
8.[2013·福建高考]设不等式|x-2|a(aN*)的解集为A,且A,A.
(1)求a的值;
(2)求函数f(x)=|x+a|+|x-2|的最小值.
解 (1)因为A,且A,
所以a,且≥a,解得a≤.
又因为aN*,所以a=1.
(2)因为|x+1|+|x-2|≥|(x+1)-(x-2)|=3,
当且仅当(x+1)(x-2)≤0,
即-1≤x≤2时取到等号.
所以f(x)的最小值为3.
9.[2015·课标全国卷]设a,b,c,d均为正数,且a+b=c+d,证明:
(1)若abcd,则++;
(2)++是|a-b||c-d|的充要条件.
证明 (1)因为(+)2=a+b+2,(+)2=c+d+2,
由题设a+b=c+d,abcd得(+)2(+)2.
因此++.
(2)若|a-b||c-d|,则(a-b)2(c-d)2,即(a+b)2-4ab(c+d)2-4cd.
因为a+b=c+d,所以abcd.
由(1)得++.
若++,
则(+)2(+)2,
即a+b+2c+d+2.
因为a+b=c+d,所以abcd.
于是(a-b)2=(a+b)2-4ab(c+d)2-4cd=(c-d)2.
因此|a-b||c-d|.
综上,++是|a-b||c-d|的充要条件.
10.[2016·大连模拟]已知函数f(x)=log2(|x+1|+|x-2|-m).
(1)当m=5时,求函数f(x)的定义域;
(2)若关于x的不等式f(x)≥1的解集是R,求m的取值范围.
解 (1)由题意知,|x+1|+|x-2|-50,
则有
或或
解得x-2或x3.
函数f(x)的定义域为(-∞,-2)(3,+∞).
(2)由对数函数的性质知,
f(x)=log2(|x+1|+|x-2|-m)≥1=log22,
不等式f(x)≥1等价于|x+1|+|x-2|≥2+m.
当xR时,恒有|x+1|+|x-2|≥|(x+1)-(x-2)|=3,而不等式|x+1|+|x-2
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