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LOGO 我的大学我做主 引子（一段学生和老师的对话） 老师： 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。 最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应…… 我的大学我做主 三年后，你会重复这样的对话和故事吗？ 四年的大学，我该怎么度过？ 四年的大学，我要学什么？ 四年的大学，我要培养什么能力？ 四年后，我应该获得什么？ 先听两首歌-我相信和给我一双翅膀 我相信什么？是姐的娱乐，还是哥的寂寞？ 给我一双什么样的翅膀？是逃离现实进入网络的虚拟还是逃离课堂进入周公的世界？ 我的大学我做主 内容安排 1 大学规划与职业发展 2 我的大学该这样做主 3 如何成为21世纪需要的人才 4 我的大学我做主 大学-人生的关键 大学-人生的关键 放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣 一生中最后一次有机会系统性地接受教育 把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石 珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及 一生中学习能力转变最大的时候，是把“基础学习”和“进入社会”这两个阶段衔接起来的重要时期 大学规划与职业发展 歌德（Goethe）曾说过： “人生重要的在于，确立一个 伟大的目标，并有决心使其 实现。” 欲取得职业生涯成功，必先取得大学生涯成功！ 一、大学生涯规划的涵义 如何理解『大学生涯规划』 从生涯规划中阶段化而来。 对大学学习生活进行规划与设计，并采取相应措施，谋求在大学学习生活中取得更大成功，为职业生涯规划做准备。 通过明确的规划，可以： 明确大学期间的发展目标、发展前景、以及发展道路； 帮助管理时间和精力，使之用于最具回报率的事情上； 进而为职业生涯乃至整个生涯做好关键储备与过度。 二、大学规划的意义 没有规划 二、大学规划的意义 有了规划 二、大学规划的意义 以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略 拓展大学学习生活的思路，塑造清新充实的自我 准确评价个人特点和强项，全面提升综合素质 形成一种“长期的”时间观念和规划观念 准确定位职业方向，为未来职业发展打下基础 重新认识自身的价值并使其增值，增强职业竞争力。 我的大学该这样做主 内容包括 学习自修之道 基础知识 实践贯通 培养兴趣 积极主动 掌控时间 为人处事 一、自修之道-最好的礼物 教育的本质究竟是什么？ ——如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 ——本质就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。 抱怨学校、老师？！—“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 多问“为什么”比问“考什么”要重要 独学而无友，则孤陋而寡闻 工欲善其事必先利其器-充分利用图书馆和互联网 二、基础知识：数学、英语、信息技术、专业基础课 万丈高楼平地起 —夯实基础才能飞得更高更远 数学、英语、信息技术和专业基础课-地基 工科学生数学不行，还是工科学生吗？ 21世纪的大学生还是哑巴英语适合生存在地球村吗？ 不会电脑操作和互联网，是大学生吗？ 不掌握专业基础，你是哪根“葱”？ 三、学会做事 大一社团生活 了解社团种类与性质，选择适合自己的社团； 审思自己参加社团的目的； 了解自己的兴趣与爱好； 了解自己的价值观； 考虑自己的潜能； 考虑时间的安排与运用； 选择自己所爱，爱自己所选。 三、实践贯通：“做过的才真正明白” “我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。” 实践出真知。通过实践做到融会贯通，更深入地理解知识体系，牢牢地记住学过的知识。 工科学生更加是“能工巧匠”-这是不是需要实践？ 四、培养兴趣：开拓视野，立定志向 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 快乐和兴趣是一个人成功的关键 知己知彼方能百战不殆-认识自我 开拓视野和接触尝试 强扭的瓜不甜-选我所爱 我选择我喜欢-爱我所选 兴趣固然关键，但志向更为重要 五、积极主动：果断负责，创造机遇 让大学生活对自己有价值 没有人比你更在乎你自己的工作与生活。 积极地管理自己的学业和将来的事业 机遇是留给有准备的人 事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。 态度决定一切？ 自己的一切负责，勇敢面对人生 “以终为始”，积极地规划大学四年 六、掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉 胡子眉毛一把抓 大学生必须有自控的能力，让自己交些好朋友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络游戏）里 大学里上网的时间和睡觉的时间多了 二十四字箴言： 平等交往 尊重他人 真诚待人 互助互利 讲究信用 宽容大度 平等交往 尊重他人 真诚待人 互助互利 讲究信用 宽容大度 七