2.3.2男女生交往之道.ppt

* * * * * * * 小游戏：“手拉手” 游戏简介： 教师抽取5名男生和5名女生上台，手拉手围成一个大圈。台下的同学仔细观察，在台上的同学行为有什么特点？ 自我探索 1、除了在同一个教室上课，我从来没有与异性同学说过话。( ) 2．我讨厌与异性在一起。( ) 3．除了班级活动中与异性同学交往，我很少与他(她)们在一起。( ) 4．我对异性比较好奇、注意，但不知如何交谈和交往。( ) 5．看到男女同学在一起，我总认为不是好事。( 6．我认为男女同学“早恋”也未尝不可。( ) 7．我经常接到某个异性的电话并经常与他(她)单独在一起。( ) 8．我想我是爱上某个异性了，我希望整天与他(她)见面。( ) 9．我经常在晚间与异性朋友散步或出入影剧院。( ) 10．一想到他(她)，我就心猿意马，无心学习。( ) 自我探索 1、男女双方不认同对方意见； 2、仅仅是借了钱给一位男生， 结果在班里出现了与他的绯闻的传言； 3、活动时，男生不许女生过来一起玩； 4、男女互相斤斤计较，男女生之间吵架不和； 5、班里有选举或评选活动， 男生只选男生，女生只选女生； 6、男女生互相不敢说出请求的话， 怕被对方拒绝； 7、男女生之间利用权力互相报复； 8、男生粗暴，不迁就女生； 9、小时候男生欺负女生，现在女生欺负男生； 10、校运会时，女生会为男生加油； 11、希望引起某位异性同学特别的关注。 情景剧场：请你评一评剧中人物 赵玲是班级的学习尖子，还弹一手好琴，她几乎从来不和男生讲话，她私下和朋友说，男女之间就应该‘规规矩矩’“各不相干”，否则就“那个……” 你的看法是—— 健康的异性交往观 ： 1、???任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友。男女交往是很正常的事 2、?????适度的正常的交往对双方有利，能使男女同学在个性、学习、气质等方面的有时得到交流和发展 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。 心理剧场 男生A和女生B在教室讨论作业。C进教室后，看了他们一眼，嘴角轻轻地撇了一下。C看见D进来了，马上走过去神秘地指着A和B说：“你看他们俩… …”，A和B发现有人在议论他们俩，又气又不解。 心理剧场 一、剧中男生A和女生B在讨论功课是正当行为吗？C的做法正确吗？为什么？ 二、A和B觉得很委屈，请同学们想个办法帮他们摆脱困境。 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？ 一是拒绝：（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 人生就像一幅色彩斑澜的画卷，不同阶段有着不同的人生内容。爱情是人生美好的内容，但那是我们走出校门，迈入社会以后的事。青春期不是播种爱情的季节，让我们这些好奇的中学生小心地跳过青春之流中那些不怀好意的礁石，顺利地到达青春的彼岸。 初中——禁止通行； 高中——冰箱冷冻； 成人——自由驰骋 返回 主页 5、同学们在进行郊游活动，两位男女同学却常常独自在一块活动 2、小华长得较胖，小杰经常取笑她是“肥猪” 1、小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看往哪，手也不知放到