人教版四年级上册语文21课《搭石》优秀课件重点.pptVIP

小练笔： 写写自己发现的平凡事物中的美。 师生合作读： 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的—— 抬起脚来 后面的—— 紧跟上去 前面的—— 抬起脚来 后面的—— 紧跟上去 前面的—— 抬起脚来 后面的—— 紧跟上去 抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来——紧跟上去——踏踏的声音，像— 轻快的音乐。 像—— 轻快的音乐。 每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感 激趣情感，文本变形读 经常到山里的人，大概都见过这样的情景： 小组合作： 1、 自由朗读课文，找出文中哪些地方体现了怎样的心灵美呢？ 2、找出来，并在文中做上批注。 3、小组合作交流。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 两人相遇，招手礼让： 相对过搭石 画面美 心灵美 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。 遇见老人，背负过溪： 人性美 背老人过